<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 秋葉翩躚</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 靜逸著靈動的微光</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 秋風旖旎</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 演繹著色彩斑斕的秋色</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 教研的芬芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 散溢著秋天的暗香盈袖</b></p> <p class="ql-block"> 攜一縷秋日暖陽，赴一場研修之旅，追一程心靈之交，與志同道合者攜手，行走在思維碰撞、智慧共享的教學研修之路上。</p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《晉中市教育局關于印發(fā)小學語文教學改革示范區(qū)建設實施方案的通知》（市教基字〔2022〕7 號）精神，全面提高晉中市小學語文教學質量，依據《義務教育語文課程標準》要求，整體系統(tǒng)把握部編版教材的設置目的，探索國家課程校本化實施的路徑、策略、方法，市教育局決定組織市級語文核心成員在有關縣（區(qū)）小學語文教師中開展單元送教展示活動。2023年9月20日，一場由晉中市教育局主辦和順縣教研室承辦的孔秀芳小語團隊“單元送課”教研活動在北關示范小學隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，縣教研室語文教研員孔秀芳老師的教研團隊以語文統(tǒng)編版四年級下冊第四單元教材為例，緊抓單元語文要素，積極探索任務群視域下的單元整組教學設計。參加本次活動的有晉中市教研室武志平老師、高師附小趙敏老師和華越集團鄭麗麗老師。</p> 賞課之美迎繁花似錦 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是串村寄宿制學校趙燕老師執(zhí)教的統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第四單元《單元導讀課》 ，她的課立足單元主題，著眼語言運用。首先強化了單元導讀課的引領作用，所有任務的設計都是為習作做好鋪墊，架好橋梁，指向性強，具有極強的實踐性。凸顯了主題學習課的語言運用。趙燕老師引導學生提取單元核心語言的表達，感受文本的語言特點，建構閱讀文本中某一類語言現象的閱讀圖式，并借助評價量規(guī)整體凸顯單元主題學習課的語言運用及內容的把握。體現單元習作課的根本特征。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是東關示范小學馬玲老師執(zhí)教的統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第四單元精讀引領課《母雞》，依托為“云上動物園名寵館最美動物寫頒獎詞”這個任務展開教學?；顒釉O計由理事跡材料到明上榜理由，再到寫頒獎臺詞，環(huán)環(huán)相扣，讀寫結合，將本單元閱讀及習作要素落地生根。對比閱讀，體會寫法，從具體事例中感受老舍濃郁的京味語言。由雞母親到天下母親，情感升華，推薦閱讀，引領學生做最美閱讀者。語文課洋溢著濃濃語文味。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，語言簡潔，為大單元語文主題閱讀教學作了很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是北關示范小學李娟老師習作指導課《我的動物朋友》。這是李老師暑假代表和順縣小學組參加晉中市青年教師技能大賽的課例展示，也是和順縣第四次課堂技能大賽的示范引領。在教學中，李老師帶領學生“跟著閱讀學寫作”，首先回顧了教材三篇課文的布局謀篇、語言特色和寫作方法，體現從讀學寫的習作思路；接著，在真實的生活情境中構設學習支架：習作導航單，為學生提供了開放式的選擇空間，學生以思維導圖、表格等方式構思習作提綱，教師借助三個習作錦囊進行精準點撥，教—學—評一體，學生輕松完成由習作提綱到分享交流，再到習作的創(chuàng)作，學生愛動物的情感躍然紙上。本節(jié)課充分體現了“以學為中心”的新課程理念，在語言的建構與運用、思維的發(fā)展中，促進學生核心素養(yǎng)的提升。</p> 話思之美擷教研碩果 <p class="ql-block"> 和順縣教研室孔秀芳老師做了《教以共進 研以致遠》的專題講座?？桌蠋熤赋?《義務教育語文課程標準 》( 2022年版) 的頒布 , 讓“大單元教學”的熱潮一浪高過一浪 。在大單元教學中，學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，既是課程目標的總綱領 , 也是課程 目標的總方向，它決定了單元教學設計與學生學習活動展開所指向的根本目的。為更好地貫徹落實新課標理念 ，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升，精準把握新課標的實質和主要變化 ，使語文學習由單一走向關聯， 由淺表走向深入， 我們小語人積極踐行新課改，落實“主題大單元”教學，著眼于學生長遠發(fā)展，關注學生核心素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"> 為了有效地開展大單元教學，孔老師針對三節(jié)課進行了全面細致的點評。三位教師以四下第四單元教學為例，研讀教材、課標， 進行了單元一體化的“研、備、教、評”的準備活動，從單元整體架構、單元間橫向聯接等方面對教材進行分析， 綜合制定大單元教學目標， 并設計了豐富多彩的課時作業(yè)，引導學生在創(chuàng)造性的學習活動中充分發(fā)揮自己的能力，放飛學生的思維和潛能！</p> <p class="ql-block"> 晉中市教研室武志平老師對活動做了精彩點評。武老師充分肯定做課教師在大單元教學過程中做出的有效實踐與探索，她語重心長地指出：大單元教學是語文教學的必要嘗試。大單元教學需要教師有更強的教材研究能力、學情分析能力、課堂把控能力，這不僅是課堂教學方式的轉變，更是教師和學生思維方式的轉變。作為教師，我們需要在教學中思考，在實踐中探尋，做中教，做中變。</p> <p class="ql-block"> 在“大單元”理念的引領下，在晉中市教研室武老師的正確引領下，在和順縣教研室的精心組織下，我們和順小語人將繼續(xù)勤于探索，在反思和學習中進步，有力地推行大單元教學的有效實施，真正把所思所想變成所做所得。“道阻且長，行則將至”，讓我們乘著語文的東風，且歌且行，且思且進。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！北敬谓萄谢顒樱俅吸c燃全縣語文教師對語文教學的新思考，也使大家在如何更好地推進任務群教學方面有所收獲。大單元整體教學是信息時代發(fā)展和當前教育改革的趨勢，和順小語人將帶著教研的思考與收獲，在今后的語文教學中積極踐行新的教育理念，努力打造更理想的智慧課堂！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 趁秋飔</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 且行且思</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 直到教研之路</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 暗香盈袖</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 芬芳馥郁</b></p>