“和而不同閱讀悅美”——大單元閱讀教學(xué)活動

甜甜圈

新課標中強調(diào)增強課程實施的情境性和實踐性，促進學(xué)習(xí)方式變革義務(wù)教育語文課程實施從學(xué)生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生注重積累，勤于思考，樂于實踐，勇于探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵自主閱讀、自由表達;倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位;充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)能力。 　　通過閱讀課內(nèi)教學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書。義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)強調(diào)，借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好院讀習(xí)慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。 　　隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學(xué)需求，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，中國工農(nóng)紅軍云南迪慶香格里拉紅軍小學(xué)（建塘鎮(zhèn)獨克宗小學(xué)）根據(jù)學(xué)校教師的實際情況，組織大單元閱讀教學(xué)公開課賽課活動。 　　和春蘭老師執(zhí)教的《父愛之舟》，親身體驗化為一段充斥著滿滿的、深沉的父愛的文字流淌在孩子們的心間。 　　魯茸單曾老師執(zhí)教《紀昌學(xué)射》抓住學(xué)藝成功的關(guān)鍵，突破重難點。 　　七立拉木老師執(zhí)教的《慈母情深》適時、適境的引導(dǎo)，讓孩子入情入境體會博大的母愛。 　　和玉鳳老師執(zhí)教的《讀不完的大書》讓孩子在音視頻中感受大自然的奧秘。 　　和冬梅老師執(zhí)教的《父親、樹林和鳥》，讓孩子們“樂讀”體驗，不僅感受大自然的美好，還能體會人與動物和諧相處。 　　田嘉玉老師執(zhí)教的《扁鵲治病》，讓孩子們在別樣的閱讀體驗中感受閱讀的美好，達成大單元的任務(wù)設(shè)置。 　　嚴桂花老師執(zhí)教的《大自然的聲音》，讓孩子們在聽音辨識這種符合孩子年齡特征的教學(xué)中，體會大自然的美妙。 　　競賽結(jié)束，由主持人邀請兄弟學(xué)校的評委老師進行點評。評委老師對此次競賽給予的高度的肯定和贊揚，并毫不保留的給予了寶貴的建議。 　　活動最后，對此次競賽的參賽教師進行了表彰。 　　源源不斷的是身為教學(xué)匠人的初心，生生不息的是身為傳道授業(yè)解惑的使命。像鋼，烈火淬煉方能身經(jīng)百戰(zhàn)；像玉，精雕細琢方能價值不菲。