<p class="ql-block"> 潮起宜踏浪,風(fēng)正好揚(yáng)帆!為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)做好減輕義務(wù)教育階段小學(xué)生英語(yǔ)過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)工作，2023年9月21日19:30—20:50，在省教研員溫愛(ài)英老師的帶領(lǐng)下，我校所有英語(yǔ)老師齊聚線上參加了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教研員溫愛(ài)英老師從以下兩個(gè)方面深度探討了作業(yè)設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block"> 1.作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題；</p><p class="ql-block"> 2.體現(xiàn)新課程理念的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)特征；</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，教研員溫老師首先呈現(xiàn)和分析了作業(yè)設(shè)計(jì)和布置中存在的問(wèn)題，希望今后老師們規(guī)避一些常規(guī)性的問(wèn)題，真正提高作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 溫老師不僅提出了自己的關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的建議，更深入淺出地分享了自己對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考。她強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維層級(jí)；作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注各層次學(xué)生的接受度；作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。溫老師強(qiáng)調(diào)要熟讀2022年義務(wù)教育英語(yǔ)新課標(biāo)；溫老師以精準(zhǔn)的語(yǔ)言為老師們指明了方向，引發(fā)了老師們對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的深度思考。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 溫老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)老師提出希望：</p><p class="ql-block"> 一、不要替學(xué)生做決定，要大膽地為學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜。</p><p class="ql-block"> 二、作為英語(yǔ)老師，我們更應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，盡可能多地去應(yīng)用英語(yǔ)：首先，要做的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)，在做中學(xué)，在創(chuàng)中學(xué)。最后，啟發(fā)學(xué)生去應(yīng)用課本以外的詞匯和句型，在實(shí)踐中去鍛煉和提升。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中起著非常關(guān)鍵的作用，我們的研究剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)照亮前行的路，認(rèn)真點(diǎn)燃心中的夢(mèng)！在此次視聽(tīng)盛宴中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)，獲益匪淺。每位成員都記錄得非常詳細(xì)，并認(rèn)真地撰寫(xiě)了心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 芳林新葉催陳葉，流水后波推前波。在以后的作業(yè)設(shè)計(jì)研究過(guò)程中，董小英語(yǔ)老師們必將學(xué)以致用，多措并舉，深化研究，全面推進(jìn)，持續(xù)落實(shí)雙減政策，為學(xué)生健康成長(zhǎng)助力！</p> <p class="ql-block">圖文：黃文婷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：鄭麗春</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：吳兆武</p>