深耕不輟，惟實勵新——2023年閩清縣省級基礎教育師資“下沉式”培訓（初中道德與法治專場）

忽忽

為進一步提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研水平，幫助教師掌握大單元教學設計策略和作業(yè)設計，引領教師學習前沿的學科教育教學經(jīng)驗，提升學校的教育教學質(zhì)量，2023年9月20日-9月27日由閩南師范大學選派的名師團隊到我縣開展2023年閩清縣省級基礎教育師資“下沉式”培訓活動。 開班儀式 9月20日上午，在閩清縣城關中學舉行簡短的開班儀式。閩南師范大學繼續(xù)教育學院研修部江海貴主任，縣教育局副局長李峰，縣教師進修學校林紹生副校長及相關教研員、初中八年級道德與法治和歷史學科教師出席活動。 縣進修校林紹生副校長主持開班儀式，儀式上首先由閩南師大培訓處江海貴主任就這次“下沉式"培訓做了開班講話，介紹了此次培訓的內(nèi)容和意義。隨后，縣教育局李峰副局長對江海貴主任的講話做了總結(jié)，強調(diào)了縣教育局對此次“下沉式"培訓的重視，希望每位參訓學員能珍惜這次培訓機會，認真參加培訓，通過培訓不斷提升自己的教學水平和教學質(zhì)量 活動安排同課異構促碰撞 　　20日上午，閩清縣城關中學黃萍老師和廈門外國語學校盧雪峰老師分別在閩清縣城關中學初二（8）班和初二（12）班對八上道德與法治第5課《法不可違》進行"同課異構”。 在課堂上，黃萍老師通過案例分析、列表格比較等方法，調(diào)動學生學習的積極性，重難點突出，各個擊破，較好的實現(xiàn)了教學效果。 盧雪峰老師在“大單元”視域下進行教學設計，課堂中通過任務單組織教學活動，由易到難，層層遞進，真正實現(xiàn)把課堂交給學生，提升了學生的核心素養(yǎng) 　　21日上午，閩清縣上蓮中學吳海林老師和廈門馬鑾灣實驗學校的汪彥如老師分別在閩清縣天儒中學初二（6）班和初二（4）班對八上道德與法治第3課《遵守規(guī)則》進行"同課異構”教學。 　　吳海林老師從“插隊婆孫被制作表情包”這一熱門時事導入，通過熟悉的排隊問題引發(fā)學生思考規(guī)則和自由的關系，在課堂中通過豐富案例的分析，突出重點，抓住關鍵 　　汪彥如老師以“賣崽青蛙”這一熱門時事“一案到底”，巧妙設置問題，教師以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，從而建構學生的理解。促進學生內(nèi)生學科素養(yǎng)。在學習共同體中師生共同成長。教師與學生之間、學生與學生之間相互協(xié)作，相互提供幫助，有效促進學生的政治觀念、思維模式和探究技能的培養(yǎng)。 專家點評明方向 20日上午，廈門市骨干教師、廈門學科帶頭人、廈門雙十中學陳松老師對黃萍老師和盧雪峰老師進行了細致的點評。陳松老師肯定了兩位老師的課堂，并根據(jù)課堂中存在的問題提出了具有的建設性的意見。陳松老師提出，平時在教學中要注意在大單元的視域下進行教學設計，避免知識的碎片化。同時，希望在課堂中允許質(zhì)疑的聲音，讓課堂真正的為學生的生活服務。 　　21日上午，廈門雙十中學海滄附屬學校林雅芳老師為吳海林老師和汪彥如老師做了精彩的點評。林老師從教室生態(tài)、學為中心、素養(yǎng)立意三個方面展開點評。林老師強調(diào)要以核心素養(yǎng)為出發(fā)點，歸宿點，鼓勵教師要在課堂中多進行鼓勵性的評價，實現(xiàn)師生的雙向奔赴。在教學中可以采取巧妙的設問、探究式、質(zhì)疑式的方式，點亮學生心中的燈，實現(xiàn)“以學生為中心，以學習為中心”。 專家引領強賦能 20日下午，陳松老師進行《大單元教學設計策略》的專題講座。陳松老師的講座從大單元教學設計“整套動作”概覽、大單元教學設計“分解動作”說明、大單元教學設計“實踐操作”例談這三個方面展開。生動有趣的講解了“大概念”，通過具體的案例，讓我們直觀看到大單元教學設計的步驟和教學的效果。陳松老師讓老師們接觸到新的教育教學理念，開拓了視野，老師們都表示受益匪淺。 21日下午，林雅芳老師為我們做了題為《新時代背景下的大單元作業(yè)設計》的講座。林老師從新時代教育政策和改革解讀中，讓我們感受到作業(yè)設計急需調(diào)頻換軌的新運動。林老師從分享、共識素養(yǎng)初心、大單元的“大”在何處、路徑、技巧讓我們找到了作業(yè)設計的抓手。在講座中，林老師巧用案例、名言名句，妙語連珠，向我們展示了一場有內(nèi)涵、有效、有溫度的講座。 寫在最后 　　心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。本次活動為我縣初中道德與法治的教師們提供了很好的交流互動的平臺，我們將勤耕不輟，惟實勵新，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。