<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">為期五天的小學(xué)勞動教育省級骨干教師培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，一班四組老師們積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掀起了一場全新的頭腦風(fēng)暴！會議中聆聽了不同的專家講座、勞動教育課程建設(shè)實(shí)踐案例和課例展示，受益匪淺。</b></p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">煙文英校長《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)勞動教育實(shí)踐與探索》的報(bào)告，結(jié)合緯二教育集團(tuán)的勞動教育實(shí)踐，講述勞動教育在學(xué)校扎實(shí)開展的途徑，解決怎么開展勞動教育、開展什么樣的勞動教育等問題，并用案例解說勞動教育誰來教、教什么、用什么教、在什么場域教、怎么教、怎么評等問題，為參訓(xùn)的老師點(diǎn)明了勞動教育的實(shí)施方向和落地抓手。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">王秀玲主任的《新時(shí)代中小學(xué)勞動教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告，從教學(xué)實(shí)踐角度深度剖析了中小學(xué)開展勞動教育中存在的誤區(qū)、需關(guān)注的重點(diǎn)，并通過詳實(shí)的教學(xué)案例為新時(shí)代勞動教育課程實(shí)施提出了具有專業(yè)引領(lǐng)性和實(shí)操性的建議。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">馬開劍教授作了題為《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀與研討的報(bào)告。他從課標(biāo)出臺的背景、勞動課程的性質(zhì)、勞動課程的理念、勞動課程的目標(biāo)、勞動課程的內(nèi)容、勞動素養(yǎng)要求及勞動課程實(shí)施7個(gè)方面分別進(jìn)行了解讀。馬教授在分析時(shí)既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的指引，高屋建瓴，給我們今后的勞動教育工作指明了方向。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">時(shí)俊卿教授做了《新時(shí)代勞動課程教師的師德及其專業(yè)發(fā)展要求》的專題報(bào)告，以習(xí)近平總書記在全國教育大會的講話為切入點(diǎn)進(jìn)行講解，講到現(xiàn)在的教育需要五育并舉，要積極建設(shè)適應(yīng)新時(shí)代的高水平勞動教育體系。從時(shí)事出發(fā)，深入淺出的講解勞動教育的時(shí)代價(jià)值，加深老師們對勞動教育重要性的認(rèn)識。此時(shí)在做的教師們已經(jīng)意識到，要想上好勞動課程，就一定要明確勞動教育的時(shí)代價(jià)值。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">李紅婷教授《五育融合背景下小學(xué)勞動課程體系建構(gòu)》的報(bào)告，結(jié)合具體案例指導(dǎo)了如何設(shè)計(jì)、撰寫勞動課程的教學(xué)目標(biāo)，尤其強(qiáng)調(diào)了勞動課程實(shí)施需關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)，關(guān)注勞動教育的綜合育人價(jià)值，而不能將勞動課僅停留在勞動技能操作層面。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">劉慶華教授《從新課標(biāo)到新實(shí)踐——小學(xué)勞動教育存在的問題及對策》的報(bào)告，從“讓‘勞動’成為‘勞動教育’”、“濟(jì)南市推進(jìn)中小學(xué)勞動教育的‘頂層設(shè)計(jì)’”、“當(dāng)前小學(xué)勞動教育推進(jìn)中的問題”、“區(qū)域和學(xué)校案例分享”四個(gè)方面進(jìn)行講解指導(dǎo)，從“”認(rèn)識——實(shí)施——困境——對策”四個(gè)角度層層遞進(jìn)讓老師們對小學(xué)勞動教育有了很深的理解。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">劉教授闡述了什么是勞動教育。他強(qiáng)調(diào)勞動只是路徑，育人才是根本目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)努力堅(jiān)持五育并舉，努力實(shí)現(xiàn)五育融合。同時(shí)，他要求老師們在勞動教育上始終要有課程意識，要對標(biāo)課堂、教師、活動、評價(jià)等內(nèi)容，讓勞動教育真實(shí)發(fā)生。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">為核心素養(yǎng)落地，為知識運(yùn)用賦能。程菊教授作《整體把握勞動課程提升核心素養(yǎng)》報(bào)告，主要從理念認(rèn)同、勞動教育新課堂、案例展示三個(gè)方面，系統(tǒng)而深刻的為教師們講解了有關(guān)知識。程菊教授的講解深入淺出，從宏觀層面落腳到具體的項(xiàng)目化實(shí)施方案，使老師們更直觀、透徹地理解勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。</b></p> 考察學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">匯波小學(xué)結(jié)合自身特色優(yōu)勢，不斷豐富勞動教育清單，積極建設(shè)校內(nèi)勞動教育基地，通過開展豐富多彩、形式多樣的勞動教育課程與實(shí)踐活動，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育目標(biāo)。讓校園在耕耘中滿載收獲?？疾鞂W(xué)習(xí)讓老師在勞動教育創(chuàng)新方面有了新思路。</b></p> 小組學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">培訓(xùn)中四組教師按時(shí)參會，認(rèn)真記錄，吸取經(jīng)驗(yàn)，踔厲奮進(jìn)。聆聽專家報(bào)告，指引前進(jìn)方向。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">四組伏圣娟老師、丁兆艷老師做勞動課程設(shè)計(jì)案例分享，李教授現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)。其他老師積極參與互動研討。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會，反思自己的教學(xué)，將專家的解讀內(nèi)化于心，外化于行，為課堂教學(xué)注入新鮮的源頭活水，這些課程理念將會走進(jìn)小學(xué)的課堂，助力學(xué)生健康成長。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">在新時(shí)代背景下，山東省2023年小學(xué)勞動教育省級骨干教師培訓(xùn)會議無疑給我們一線教師帶來了豐富的理論指導(dǎo)和可操作的實(shí)踐指導(dǎo)，可謂收獲滿滿。教師們通過學(xué)習(xí)，不僅化解了學(xué)科教學(xué)中遇到的困惑，而且拓展了教學(xué)視野，增進(jìn)了對新課標(biāo)的理解，提升自身的業(yè)務(wù)能力，促使理論與實(shí)踐的交流和碰撞，促使教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)不斷提高。</b></p><p class="ql-block"><br></p>