<p class="ql-block"> 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。為規(guī)范學(xué)生課堂行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，9月21日上午由校領(lǐng)導(dǎo)、一年級各班家長代表、教務(wù)處的老師、一年級組組長及組員給一年級全體學(xué)生就書寫雙姿進行了一次“體檢”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開展活動前，戴淑萍組長就活動的流程、內(nèi)容、評級、后續(xù)監(jiān)測等工作進行了周密地布置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上課鈴響，以班級為單位，孩子們迅速進入狀態(tài)，李井秀老師進行范寫，孩子們跟著老師書空，隨后迅速拿出田字本來書寫，學(xué)生們用一筆一畫勾勒出橫平豎直的方塊字。對于一年級孩子而言，書寫無涂改、姿勢正確、字跡干凈既是書寫能力的鍛煉，也是對注意力的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)、評委及家委代表對每一位同學(xué)的書寫和握筆姿勢進行觀測評級，并且詳細記錄了學(xué)生存在的“鉤腕寫字”“拳頭式握筆”“捏手不捏筆”等不良書寫習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的及時糾正，提醒孩子們謹記“一拳、一尺、一寸”的距離，并做到“頭正、肩平、背直、足安”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次活動既是一次檢閱，更是一次成長，不僅引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，更為后續(xù)學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)?？己私Y(jié)束后，考核小組和各班 家委主任就一年級孩子“雙姿”情況進行總結(jié)研討，將所有孩子的考核情況進行了歸納匯總和整理，對不合格的學(xué)生進行備注登記，并及時反饋給各班科任老師，對孩子錯誤的“雙姿”提出了實質(zhì)性的矯正方法和建議，并要求該班老師今后進行針對式訓(xùn)練和監(jiān)測工作，老師們要協(xié)同家長幫助其糾正，一個月之后再進行查看，力爭做到人人過關(guān)，不落一人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 良好習(xí)慣對于孩子今后的生活、學(xué)習(xí)以及事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。路漫漫其修遠兮，書寫“雙姿體檢”只是開端，良好習(xí)慣的培養(yǎng)還有很多。孩子們從“寫得一手好字”開始，為今后寫好人生的每一章節(jié)夯實基礎(chǔ)，家校攜手同行重視養(yǎng)成教育，用良好行為習(xí)慣促進孩子健康成長，全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的自己，讓良好“雙姿”在井岡山小學(xué)這片沃土上扎根，發(fā)芽，開花！</p>