<p class="ql-block"> 教研花開金秋季，同心掬得滿校香。為更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，促進教師間的交流學習，促進教師成長，提升教師的專業(yè)能力和水平，9月21日贛州市蓉江新區(qū)初中化學第一次教研活動在贛州市第十五中學拉開帷幕。 </p><p class="ql-block"> </p> 環(huán)節(jié)一? 示范課 <p class="ql-block"> 劉春花老師為蓉江新區(qū)骨干教師，她精心準備，認真設計教學方案，以深厚的教學功底，嫻熟的教學技能，為全區(qū)化學教師帶來了一場精彩紛呈的教學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 劉老師通過播放日本排放的核污水擴散到全球的動畫模擬，引導學生思考核污水是如何到達全球?從微觀的角度認識核污水的構成，引出分子的性質。</p> <p class="ql-block"> 通過演示品紅在水中擴散實驗來模擬核污水擴散，讓學生真實感受微觀粒子的存在; 通過演示氨分子進入酚酞溶液變紅，提高學生學習興趣，激發(fā)學生探究熱情，讓學生感知分子在不斷地運動。</p> <p class="ql-block"> 劉老師精心設計了兩個分組實驗，通過合作探究一把品紅溶液分別滴入冷水和熱水中，讓學生直觀感受到溫度越高分子運動越快。通過合作探究二學生把5毫升酒精和5毫升品紅溶液均勻混合后發(fā)現(xiàn)總體積變小，從而感知分子之間是存在間隔的。劉老師又順勢列舉生活中學生熟悉生活現(xiàn)象，不斷地加深學生的理解 ，層層遞進，突出重點，突破難點。也讓學生感受化學來源于生活 ，能夠學以致用，應用化學知識去解決生活問題。</p> <p class="ql-block"> 一堂好的示范課既離不開劉老師的精心準備，也離不開十五中學化學備課組反復打磨。本次課集全體化學組老師的智慧，經(jīng)歷了多次磨課、討論，再修改、磨課、再討論，終于完美得以呈現(xiàn)。</p> 環(huán)節(jié)二? ?評課 <p class="ql-block"> 百尺竿頭思更進。精彩的示范課后，劉老師針對自己執(zhí)教的課時，從教學理念、教學設計等方面進行說課。之后，在教研員龔偉山的組織下，各校老師做了精彩的點評，并給予了高度評價。本節(jié)課教學設計嚴謹，思路清晰，精心準備。演示實驗突出了化學學科特點，讓學生分組實驗操作提高了學生的參與度，激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的實驗動手能力。</p> 環(huán)節(jié)三? ?專題講座 <p class="ql-block"> 最后由潭東中學教務主任兼區(qū)教研員龔偉山老師給大家?guī)碇v座《核心素養(yǎng)下的初中化學學考命題新變化》。龔老師從以下六個方面進行闡述：</p><p class="ql-block">1.課堂教學要作哪些變化?</p><p class="ql-block">2.課程理念和課程目標如何體現(xiàn)?</p><p class="ql-block">3.核心素養(yǎng)該如何培養(yǎng)和落實？</p><p class="ql-block">4.作業(yè)與習題設計和布置有什么策略？</p><p class="ql-block">5.深度學習的教學該如何進行？</p><p class="ql-block">6.評價方法、內(nèi)容及手段等會作怎樣改變?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 龔老師強調(diào)要重視教材，變“教材內(nèi)容”為“教學內(nèi)容”，避免偏題、怪題或超綱題。關注知識條件化，知識情境化，知識結構化。把“學生終身學習和適應現(xiàn)代化社會生活所必須的化學基礎”作為命題的基準，考查對學生今后學習和發(fā)展有利的基礎知識和基本技能。</p> <p class="ql-block"> 粉筆無言寫春秋，一路耕耘一路歌。骨干教師示范課活動為我們提供了交流、學習、共進、互動的平臺，實現(xiàn)了優(yōu)秀師資的資源共享。學無止境，教無止境，學習———我們一直在路上！</p>