<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃硏之基礎，研乃教之利器。為進一步加強小學數(shù)學教師對新課程標準的學習與實踐，加強課堂教學研究，促進青年教師專業(yè)成長，2023年9月22日，聚焦素養(yǎng)，綜合應用——李康其教研員鄉(xiāng)村工作室主題研課活動在航頭中心小學舉行。建德市小學數(shù)學教研員李康其、工作室成員、航頭中心小學數(shù)學組教師參加了此次活動，邵靜校長全程參與。</p> 活動安排 <p class="ql-block">本次活動的研討內(nèi)容為：</p><p class="ql-block ql-indent-1">綜合實踐之《1億有多大》（四上）</p><p class="ql-block">本次活動主要分為五個環(huán)節(jié)：</p><ol><li class="ql-indent-1">模擬說課</li><li class="ql-indent-1">交流磨課 現(xiàn)場改課</li><li class="ql-indent-1">課堂展示</li><li class="ql-indent-1">互動評課 交流</li><li class="ql-indent-1">講座《聚焦素養(yǎng) 綜合應用 積累經(jīng)驗》</li></ol> 模擬說課 <p class="ql-block ql-indent-1">第一位模擬說課的是黃沁瑤老師，黃老師從多個維度帶領學生感受“1億有多大”，素材豐富、貼近學生生活。學生能通過豐富的活動探究發(fā)展量感，培養(yǎng)合作學習的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二位說課的是田卉老師，田老師通過收集信息、操作實驗、討論交流等探究活動，讓學生在具體情境中體驗 1 億的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。在學生動手探究的過程中培養(yǎng)了孩子學習數(shù)學的興趣和解決實際問題的能力，并在本節(jié)課中滲透了德育教育，讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品格。</p> 交流改課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流磨課 現(xiàn)場改課</p> 課堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">認真學習的老師們</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錢老師通過展示比億大的數(shù)導入新知，通過三個探究活動讓學生深刻感受1億有多大。在活動一探究1億張紙的厚度時錢老師全程帶領孩子們操作，讓孩子們有實踐活動的基礎，也體現(xiàn)了由扶到放的過程，豐盈了孩子們的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老師從生活中的信息引入本課，讓孩子通過身邊熟悉的物品想象1億有多大？再引出探究問題：1億張紙疊起來的高度有多高？江老師的課堂注重細節(jié)，她逐步引導孩子：測量基數(shù)為一百張時最適合測量，也讓我們在后續(xù)計算中更加簡便。江老師還關(guān)注孩子在演算中遇到的問題，引導學生提煉出更簡單的計算方法，實現(xiàn)了從推算到直接計算。</p> 評課交流 <p class="ql-block" style="text-align:center;">相互交流 互動評課</p> <p class="ql-block">潘老師從三個方面對江老師的課堂展示進行了評課：</p><ol><li class="ql-indent-1">江老師準備了豐富的素材，可以從多個維度讓學生感知1億有多大。</li><li class="ql-indent-1">江老師在上課時能以學生為主體，通過多個探究活動調(diào)動學生的學習積極性。</li><li class="ql-indent-1">江老師能通過生活中的熟悉事物進行對照，讓學生深刻理解一億有多大，培養(yǎng)數(shù)感。</li></ol> 講座提升 <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，李康其教研員給大家?guī)砹恕熬劢顾仞B(yǎng) 綜合應用 積累經(jīng)驗”主題講座。李老師從命題素養(yǎng)導向方面展開，通過分析歷年數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實踐、統(tǒng)計與概率的得分情況發(fā)現(xiàn)綜合實踐和統(tǒng)計與概率部分的得分率較低、城鄉(xiāng)差距較大。李老師介紹了新課標中對綜合實踐的總結(jié)及綜合與實踐部分的教材編排和要求。最后通過今天對《1億有多大》一課的探究磨課總結(jié)出我們在課堂教學中要：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“積累活動經(jīng)驗 提升數(shù)學素養(yǎng)”</p><p class="ql-block">要做到：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從扶到放，豐盈經(jīng)驗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從算到嘆，內(nèi)化經(jīng)驗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從比到思，提升經(jīng)驗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從聯(lián)到悟，積累經(jīng)驗</p> <p class="ql-block">讓“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一個人走可以走得很快。一群人走可以走的很遠。教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的扶手，是教學質(zhì)量提高的助推器！我們一直走在課堂教學的研討之路上，行而不輟，未來可期！</p> <p class="ql-block">圖：包倩</p><p class="ql-block">編輯：包倩</p><p class="ql-block">審核：周國紅</p>