<p class="ql-block"> 每一次遇見，</p><p class="ql-block"> 都是最美的開始，</p><p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block"> 都會(huì)成就最好的自己，</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)和成長，</p><p class="ql-block"> 我們一直在路上......</p> <p class="ql-block"> 向陽而生，逐光而行。為了更好的提升幼兒教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐水平，把握當(dāng)下幼教形式的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。根據(jù)齊齊哈爾市教育局《新時(shí)代齊齊哈爾市中小學(xué)教師“十四五”能力提升計(jì)劃》(2021)8號(hào)文件精神及《甘南縣2023年度教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，在甘南縣教育局及教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，于9月23日在縣幼教中心舉行了“甘南縣中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)線下集中研修（幼兒園）”培訓(xùn)活動(dòng)，甘南縣幼兒教師相聚在此，開啟了一場學(xué)習(xí)探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)會(huì)由甘南縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員劉文輝主持，并為教師明確了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的及意義。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，由幼教學(xué)科中心組成員陳穎老師展示了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《公主歷險(xiǎn)記》，通過繪本故事巧妙的將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了教學(xué)活動(dòng)中，從情景的創(chuàng)設(shè)到環(huán)節(jié)的構(gòu)建，從課件的制作到內(nèi)容的呈現(xiàn)，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)到師幼互動(dòng)課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)了教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。陳穎老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟腥さ那楣?jié)中，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，主動(dòng)探索并嘗試不同的、有規(guī)律的排序方法。</p> <p class="ql-block"> 幼教學(xué)科中心組成員張敏老師展示的《小瑪麗闖關(guān)》音樂游戲活動(dòng)，旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，符合幼兒愿意大膽表現(xiàn)自我這一特性，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以游戲情節(jié)闖關(guān)、層層遞進(jìn)的方式推進(jìn)并解決難點(diǎn)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓幼兒在玩中感受音樂，同時(shí)進(jìn)行游戲，更顯趣味性。</p> <p class="ql-block"> 在求索中撥開迷霧，在研究中尋找真知。兩節(jié)示范活動(dòng)后，由幼教學(xué)科中心組成員林瑞華、楊洋、趙鑫對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及開展的情況，分別從教學(xué)環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)、幼兒的興趣點(diǎn)及教師在活動(dòng)中的角色定位等方面，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予了肯定，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足也進(jìn)行了深刻的剖析，研討改進(jìn)的方法，進(jìn)一步提升了教師們的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)離不開恰當(dāng)、合理、科學(xué)、藝術(shù)、開放的提問設(shè)計(jì)，有效互動(dòng)一定是你來我往，有提問就要有回應(yīng)，而有效回應(yīng)能夠使思考的深度和廣度不斷遞進(jìn)、上升，形成良性循環(huán)，充分挖掘幼兒潛在的能力與智慧。整節(jié)活動(dòng)兩位教師將有效提問與回應(yīng)作為課程的推動(dòng)器，不單純激發(fā)主觀能動(dòng)性，更重要的是體現(xiàn)尊重、允許、順應(yīng)的現(xiàn)代教育觀。</p> <p class="ql-block"> 呼吁我們廣大學(xué)前教師要在教育工作中常反思，?？偨Y(jié)，教涯有悔，方行于思，不止于悔，方能自新，提升自己的同時(shí)促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，這是我們學(xué)前工作者的職業(yè)使命。</p> <p class="ql-block"> ??專題講座??</p> <p class="ql-block"> 甘南縣學(xué)前教研員劉文輝老師對(duì)過程性管理評(píng)價(jià)的情況，分別從尊重幼兒主體，投放適宜豐富的區(qū)角材料、關(guān)注教師成長，提升專業(yè)素質(zhì)能力、堅(jiān)持教研結(jié)合，增強(qiáng)教研針對(duì)性和時(shí)效性三大方面進(jìn)行了深入淺出的講座與交流。</p> <p class="ql-block"> 通過專題講座，讓老師們反思中成長，在觀察、分析、評(píng)價(jià)、了解幼兒行為的這條路上，繼續(xù)砥礪前行，追隨幼兒的腳步，研學(xué)共成長。讓每次評(píng)價(jià)成為助力幼兒發(fā)展的有效工具，讓每個(gè)孩子都能璀璨綻放。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)的開展，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源在更廣的范圍內(nèi)共享，通過思維的碰撞、理念的交流、專業(yè)的成長，讓幼兒教師們學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得，有效地促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)漾青萍之末，路成跬步之間。我們幼教人將潛心思考、不懈追求，在教學(xué)之路全力迸發(fā)，用實(shí)踐行動(dòng)踐行教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！在抓好管理的同時(shí)，堅(jiān)持教研結(jié)合，凸顯園所特色，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，為我縣幼教事業(yè)添磚加瓦更上一層樓！</p>