<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說:“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。”因此，為進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課堂改革教學(xué)模式探索為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師暑期讀書活動扎實有效、學(xué)有所獲，本學(xué)期我校將分組開展教師讀書交流活動。</p> <p class="ql-block"> 9月22日下午，第一組教師讀書交流活動在三樓會議室開展，組長寧波老師主持了本次活動。小組成員分別就暑期所讀書目——《當(dāng)代西方教學(xué)模式》淺談了自己的學(xué)習(xí)心得。崔若萍、周靜等四位老師結(jié)合自身教學(xué)中遇到的問題及解決方法，就書中的刺激教學(xué)模式、角色扮演教學(xué)模式和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維等理論進(jìn)行了深入淺出地分析；田改琴老師則將25個教學(xué)模式分成7個部分，向大家闡述了7個部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，并說明了書中一些教學(xué)模式與我們平時教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)方法有異曲同工之處。</p> <p class="ql-block"> 張建勇校長則從學(xué)校教育和學(xué)校未來發(fā)展的角度，結(jié)合書中的一些觀點，提出了“終身教育”下應(yīng)該傳授給孩子們的三個觀念：理想世界觀、行為習(xí)慣觀和終身學(xué)習(xí)觀。他認(rèn)為良好的師生關(guān)系從近期看，學(xué)生的主觀能動性會得到更好的提升，最終形成高效的課堂效率；從長遠(yuǎn)看，百年樹人將不再是遙不可及的展望。</p> <p class="ql-block"> 太原學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)處主任曹軍教授受邀參加了本次活動。曹教授對老師們的分享給予了高度地稱贊，并指出《當(dāng)代西方教育模式》一書中的25個模式對老師們的教育教學(xué)有著深刻的指導(dǎo)意義。從建構(gòu)主義出發(fā)，老師們的思想要從“選擇適合教育的學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造適合學(xué)生的教育”，深度地探究學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程，而非簡單的傳遞知識。最后，曹教授還希望老師們能夠結(jié)合其中一種模式進(jìn)行長期性地實踐探究，從而推動課堂教學(xué)的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 此次讀書交流會的成功舉辦，提高了老師們對課堂教學(xué)改革思想上的認(rèn)識，為下一步進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐性探究打下了良好的基礎(chǔ)，同時，也為之后其他小組的讀書交流活動開了一個好頭?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，課堂改革之路雖刻不容緩，但絕非一蹴而就，需要我們?nèi)熒餐?，上下求索，探索出一條適合我們晉源區(qū)十二小發(fā)展的康莊大道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文稿、編輯：寧波</p><p class="ql-block"> 審核：張建勇</p><p class="ql-block"> 太原市晉源區(qū)第十二小學(xué)校</p><p class="ql-block"> 2023年9月23日</p>