【黨建引領(lǐng)】元江縣課堂教學(xué)提升指導(dǎo)團(tuán)暨縣政協(xié)委員“雙助推”課堂教學(xué)幫扶走進(jìn)甘莊中心小學(xué)

甘莊中心小學(xué)

為貫徹課程改革精神，積極發(fā)揮市縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，元江縣中小學(xué)課堂教學(xué)提升指導(dǎo)團(tuán)專家、縣政協(xié)教育組委員、兼職教研員示范、引領(lǐng)作用，幫助教育質(zhì)量較弱的學(xué)校提升課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，共享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。9 月20日，元江縣中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)部分成員到甘莊中心小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)指導(dǎo)暨縣政協(xié)委員“雙助推”課堂教學(xué)幫扶活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化進(jìn)行了評(píng)估認(rèn)定。本次活動(dòng)甘莊小學(xué)（甘壩小學(xué)）、青龍廠小學(xué)（它克小學(xué)）同步進(jìn)行。 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入課堂隨機(jī)推門聽(tīng)課 推開(kāi)一扇門，走進(jìn)一堂課，成長(zhǎng)一位師。課堂是教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，幫扶團(tuán)隊(duì)深入甘莊小學(xué)18個(gè)班、青龍廠小學(xué)13個(gè)班隨機(jī)推門聽(tīng)課、評(píng)課與科任教師共同研討，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 教研團(tuán)隊(duì)執(zhí)教課堂 　　元江第一小學(xué)何云芬老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《蟋蟀的住宅》。何老師采用情境教學(xué)法，圍繞蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀建造住宅的過(guò)程兩個(gè)方面，利用課堂活動(dòng)單，一步步引導(dǎo)學(xué)生跟著蟋蟀“打造五星級(jí)住宅”，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給同學(xué)們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的堂課。 　　元江第二小學(xué)王文芳老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。課始，從真實(shí)情境引入，拋出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究。整堂課圍繞“助學(xué)卡”展開(kāi)，通過(guò)多素材、多比較、多分析、找圓心、自主探究、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)層層深入，在豐富的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生充分感悟圓的本質(zhì)特征。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，王老師始終以學(xué)生為中心，不斷激發(fā)學(xué)生思考、交流和體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。 元江第一小學(xué)王薇老師展示了四年級(jí)道德與法治《健康看電視》，王老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)有親和力，組織教學(xué)能力強(qiáng)。她每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，提問(wèn)到位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)有效，能夠借助評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、思考的能力。環(huán)節(jié)中堂堂練更是讓所有聽(tīng)課老師收獲滿滿。 　　元江第三小學(xué) 唐榕老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形一》，這堂課內(nèi)容豐富、有趣，她課前做了非常充分的準(zhǔn)備，給小朋友們準(zhǔn)備大量的豐富多樣的教具，同學(xué)們很直觀的就能感受到正方體、長(zhǎng)方體、球體等圖形。唐老師還讓小朋友們自己動(dòng)手摸摸看、滾滾看，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們跟著唐老師動(dòng)手動(dòng)腦，將本課的知識(shí)學(xué)習(xí)的非常扎實(shí)。 元江第四小學(xué)賈雯講授五年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 Let’s learn》，賈老師親自制作沙拉，讓學(xué)生品嘗，讓整個(gè)課堂“活”了起來(lái)。賈老師還變身“服務(wù)員”，把“漢堡”“三明治”“冰淇淋”等美食帶入課堂，讓學(xué)生聲臨其境練習(xí)對(duì)話。在教學(xué)方法上，通過(guò)對(duì)比，遷移，游戲極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的探索和創(chuàng)新精神，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。既展示了自己的風(fēng)采，又使學(xué)生們收益良多。 　　元江第一小學(xué)張進(jìn)紅老師執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)課《加快溶解》，課上張老師為每個(gè)孩子都準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料，帶領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)探究“攪拌影響溶解的快慢的實(shí)驗(yàn)”和溫度影響溶解的快慢的實(shí)驗(yàn)”得出攪拌和溫度能加快溶解的速度。張老師的整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都參與到實(shí)驗(yàn)中，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。 甘莊小學(xué)、青龍廠小學(xué)教師課堂展示 　　 何萍老師展示了四年級(jí)語(yǔ)文《爬山虎的腳》。何老師精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法靈活多樣，不僅注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法的教學(xué)，同時(shí)還將直接教學(xué)和視聽(tīng)教學(xué)相結(jié)合，整堂課課堂活動(dòng)新穎，始終以學(xué)生為主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同桌交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。 　　薛梓瑞老師展示了五年級(jí)數(shù)學(xué)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。薛老師導(dǎo)入新穎，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，恰當(dāng)定位教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，將自主學(xué)習(xí)、合作探究、小老師教學(xué)巧妙地應(yīng)用到教學(xué)中去，循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣。最后，薛老師通過(guò)不同形式的，多樣化的練習(xí)，再一次鞏固了本節(jié)課的重難點(diǎn)，為這節(jié)課畫上了圓滿的句號(hào)。 　　楊紅英老師執(zhí)教二年級(jí)道德與法治《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》。楊老師看圖猜節(jié)日的導(dǎo)入，切合學(xué)生的生活實(shí)際，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并從了解來(lái)歷，知中秋；團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋；感受思念這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。楊老師通過(guò)傳說(shuō)故事的視頻，詩(shī)歌中的圓月，在外地的父母給孩子的一封信等形式把這堂課重難點(diǎn)逐一突破，課堂收獲滿滿。 　　鴨老師執(zhí)教四年級(jí)《線段、直線、射線、角》，他教態(tài)自然，語(yǔ)言得體，具有親和力，學(xué)生們都很喜歡他，堂課上非常注重對(duì)孩子們的引導(dǎo)，沒(méi)有一昧的“滿堂灌”，孩子不知不覺(jué)中就將本課知識(shí)都掌握了，他真正的做到的將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)的參與者。 　　楊昕怡老師講授五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit1:Read and Write》她的課堂自然流暢，感染力極強(qiáng)，她利用聽(tīng)說(shuō)法、直觀展示法、討論法等多種方法對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)致、由淺入深的引導(dǎo)，把游戲巧妙地融入課堂，讓學(xué)生真正做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。在教授速讀課文時(shí)，楊老師利用英語(yǔ)和中文配對(duì)，讓學(xué)生理解整篇文章的大意，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 　　六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《觀察更多的生物》的教學(xué)，由李玉成老師執(zhí)教，李老師的課堂生動(dòng)有趣，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦快樂(lè)學(xué)習(xí)，以學(xué)生感興趣的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣和探究問(wèn)題的欲望；探究式的課堂中充滿了師生的有效互動(dòng)和思維碰撞，體現(xiàn)了學(xué)生良好的科學(xué)思維能力和探究能力。 交流分享、共促教學(xué)質(zhì)量提升 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?！半p減”背景下，為全面有效提升教學(xué)質(zhì)量，探究提質(zhì)增效的育人課堂，在深刻的反思中總結(jié)教學(xué)工作的得與失，在交流中互學(xué)互鑒。我校按學(xué)科分組進(jìn)行借鑒、學(xué)習(xí)、交流以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。交流中老師們對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對(duì)學(xué)生的能力薄弱點(diǎn)，從數(shù)據(jù)看問(wèn)題，從結(jié)果析原因。此次交流分析明確了今后教學(xué)的努力方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的突破。 常規(guī)工作督導(dǎo)、檢查 　　在檢查總結(jié)交流會(huì)上，檢查組專家從課程管理、教學(xué)管理、課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等十個(gè)方面對(duì)甘莊中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化工作進(jìn)行了全面細(xì)致地反饋，在給予肯定的同時(shí)也對(duì)我校在元江縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校認(rèn)定工作中存在的不足之處提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。 “教學(xué)無(wú)小事,常規(guī)抓細(xì)節(jié)?！苯虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，打好基礎(chǔ)就必須抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理。甘莊中心小學(xué)將以此次檢查為契機(jī)，對(duì)元江縣政協(xié)、教體局提出的問(wèn)題及時(shí)整改，堅(jiān)持以課堂為陣地，向課堂要效率，繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，重視教師精細(xì)備課，重視課堂高效落實(shí)，重視作業(yè)精選精練。 總結(jié) 　　本次元江縣課堂教學(xué)提升指導(dǎo)團(tuán)暨縣政協(xié)委員“雙助推”對(duì)甘莊中小學(xué)課堂教學(xué)幫扶工作活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，活動(dòng)內(nèi)容豐富，實(shí)現(xiàn)了教師之間的教學(xué)互動(dòng)，共同成長(zhǎng)，增進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)交流，更為今后的教育教學(xué)工作指明了方向。獨(dú)行不如眾行，一個(gè)人走得快，不如一群人走得遠(yuǎn)。希望今后多提供這樣交流研討的平臺(tái)，以錘煉沉淀教學(xué)智慧，促進(jìn)教育理念更新，使得學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。 圖文拍攝：各教研組教師文字編輯：付天文終審：張翔王艷