<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)起，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋葉落，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一襲黃葉，半日秋涼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在最美的秋天，共赴一場詩意的教研。</p> <p class="ql-block"> 集備聚智 共研生慧。最美好的生活方式莫過于一群志同道合的人為同一理想而奔跑回頭，有一路的足跡可回憶低頭，有堅定的信念可書寫抬頭，有清晰的目標(biāo)可追尋。為持續(xù)發(fā)揮學(xué)科基地校樣板帶動、科研聯(lián)動優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧，加強教師交流、合作、互補、提升教學(xué)水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。伊寧縣薩地克于孜學(xué)區(qū)書記（校長）領(lǐng)航基地校第二次集體備課教研活動于9月23日在曲魯海鄉(xiāng)中心小學(xué)如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課活動由薩地克于孜學(xué)區(qū)主任魏成毅老師主持，分為兩個階段：首先由各學(xué)區(qū)教研專干就第一次集體備課中存在的問題進行了反饋。提出了集體備課中存在的問題，例如，部分教師在會課時，沒有提前挖掘教材，對會課內(nèi)容不熟悉;部分教師在集體備課會課教研活動中遲到；個別備課組教師在活動中參與度不高等。接著，魏主任對于集體備課中參與度不高的教師提出批評，并鼓勵備課組長發(fā)揚“領(lǐng)頭羊”精神，督促本組教師積極參與集體備課。</p> <p class="ql-block"> 第二階段，各年級學(xué)科組教師在備課組長帶領(lǐng)下開展會課研討活動。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 隨“文”潛入心，研“語”潤無聲。在備課組長帶領(lǐng)下，語文各年級組的主備人分別從教材、學(xué)情、核心素養(yǎng)等方面進行了分析，并就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，以及本節(jié)課各個教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教學(xué)方法和策略進行了簡單闡述。組內(nèi)其他教師針對主備人的設(shè)計進行交流，對教學(xué)中的困惑問題進行探討。大家暢所欲言，在思維的碰撞中閃現(xiàn)出集體智慧的火花，教學(xué)環(huán)節(jié)在討論中不斷得到完善，最終形成一節(jié)完美的教學(xué)設(shè)計。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> “集”眾之長，“備”顯芳華。數(shù)學(xué)組主備教師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等各個環(huán)節(jié)闡述了自己對這節(jié)課的設(shè)想。組內(nèi)老師積極發(fā)言，針對如何突破重難點、如何處理課堂預(yù)設(shè)問題、如何使作業(yè)與新課教學(xué)融合等進行討論。取人所長、補己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進，并將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽征帆滿，揚帆起航正當(dāng)時。在時光里趕路，在思考中收獲，每一次集體備課都是一場集體智慧的凝練。相信在接下來的教學(xué)中，各學(xué)區(qū)將在薩地克于孜領(lǐng)航基地校的引領(lǐng)下，繼續(xù)以務(wù)實創(chuàng)新的姿態(tài)，凝心聚力，學(xué)有所思，行有所向，匠心耕耘，奮發(fā)前行。</p> <p class="ql-block">圖片：馬入桃</p><p class="ql-block">編輯：馬天粉</p><p class="ql-block">初審：楊清輝</p><p class="ql-block">終審：魏成毅</p><p class="ql-block"><br></p>