<p class="ql-block">“流水不腐，戶樞不蠹”2023年9月19上午10點32分，欣喜接到通知：參加漢江師范學(xué)院國培，緊趕慢趕到達(dá)目的地已是下午1點38分。因為疲倦，怕漏掉每一字，做了錄音。今天回放，更覺獲益匪淺，忍不住分享各位同仁。</p> <p class="ql-block">開班儀式，領(lǐng)導(dǎo)殷殷囑托，學(xué)習(xí)機會來之不易</p> <p class="ql-block">學(xué)員發(fā)言，求知之心，滾燙可觸</p> <p class="ql-block">專家講座，傾囊相授，全場甘之如飴：9月19日下午深圳專家王金杰老師講《語文教學(xué)藝術(shù)》。王老師從語文學(xué)科性質(zhì)、特點談到課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、課程改革，既深入淺出又幽默風(fēng)趣，豐富的案例如數(shù)家珍，互動講解似朋友聊天，在輕松愉快的氛圍中度過了三小時，學(xué)員們意猶未盡。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)，各展風(fēng)采，交流互鑒，共促成長：9月22日上午南化塘中心小學(xué)陳晶晶老師與深圳名師李琳老師在紅色基地南化塘小學(xué)同課異構(gòu)《狼牙山五壯士》。</p> <p class="ql-block">青春靚麗陳晶晶，細(xì)致講解不落空。條理清晰肉眼見，字字含情眼濕潤。</p> <p class="ql-block">千里送課是李琳，三次抉擇抓文筋，“戰(zhàn)士”“壯士”懂文情，壯士閱兵有視頻，先念碑文呈于生，潛移默化誦詩文，學(xué)生拔節(jié)能聽聲。</p> <p class="ql-block">9月19日中午，專家及老師們不辭辛苦，到南化塘烈士陵園瞻仰英雄。解讀臺階顯真功，五體投地洗耳聽：“53”——吾愛玉皇山，“11”——國慶“十一”，“49”——新中國成立。言傳身教什么叫勤學(xué)習(xí)，善思考。</p> <p class="ql-block">專家點評，溫潤如玉，字字珠璣：9月19日下午評課：新區(qū)小學(xué)陳立華校長主持，南化塘陳晶晶和深圳李琳兩位授課教師談了各自的具體教學(xué)理念及構(gòu)想，王金杰老師結(jié)合這兩節(jié)課點評時又范示對老師們進(jìn)行了備課、說課、教學(xué)意識及藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。十個“意識”是真經(jīng)，學(xué)員們醍醐灌頂，大夢方醒。</p> <p class="ql-block">9月21日上午鮑峽中心小學(xué)李嬌老師與深圳李琳老師同課異構(gòu)《夏天里的成長》。</p> <p class="ql-block">美麗大方的李嬌老師氣定神閑，緊扣語文核心素養(yǎng)，盯緊教學(xué)目標(biāo)，以生為本，閱讀由范到小組合作運用，再到搭梯子習(xí)作，整個教學(xué)流程如行云流水，一氣呵成，愉快而高效。板書簡潔藝術(shù)，將文學(xué)與美學(xué)巧妙融合，賞心悅目。</p> <p class="ql-block">自信穩(wěn)健的李琳老師以“文”貫穿全文”，古詩導(dǎo)文，古文解文，諺語說文，例文引文，無不體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)，無本體現(xiàn)教師底蘊深厚，如涓涓細(xì)流將知識、技能、情感滲透給學(xué)生。三個問題：夏天事物千千萬，作者為什么選取這幾種事物？三個自然段順序可以調(diào)換嗎？寫“成長”不用“成長”，用了哪些詞？三個富有啟發(fā)的問題解開了作文：選材、謀篇布局、語言表達(dá)之密碼，打通了閱讀與寫作之通道，為學(xué)員們開啟了一扇窗?？芍^：大道之簡。</p> <p class="ql-block">21號下午照例評課：城關(guān)三小劉陽老師主持，李嬌、李琳二位授課教師談構(gòu)思，鮑峽中心學(xué)校教研員何春勤評課。她認(rèn)為：語文課應(yīng)該緊扣語文核心素養(yǎng)教學(xué)，課堂應(yīng)該有底蘊、有溫度、有深度、有廣度、有方法、有效果，而今天的兩節(jié)課都有體現(xiàn)。高度的評價得到學(xué)員們的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">合影留念，依依惜別</p> <p class="ql-block">9月22日上午，硚口區(qū)唐靜老師講座，講《大單元教學(xué)》耳目一新，座無虛席。</p> <p class="ql-block">9月22日下午專家講座：深圳王金杰《立德 修身 樹人》。強調(diào)做新時代“大先生”，做“四有”好老師。用豐富案例給學(xué)員們引領(lǐng)“修養(yǎng)”，可感可知，入眼入耳入腦入髓。</p> <p class="ql-block">反思說課大提升，專家點評指迷津：9月23日上午南化塘中心小學(xué)陳志迪、王慧老師，鮑峽中心小學(xué)費自靈老師根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)，對《狼牙山五壯士》和《夏天里的成長》進(jìn)行了反思說課，幾種年輕教師勤學(xué)善思，基本原汁原味傳遞了教者教學(xué)思路，又能揚長避短，去偽存真，得到了十堰市特級教師董林濤主任大加贊賞。董主任強調(diào)：大單元教學(xué)勢在必行，老師要不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，只有有專業(yè)成就的老師才能談教師的幸福感，希望老師端正心態(tài)，在快樂中生活、學(xué)習(xí)、工作。</p> <p class="ql-block">朝聞道，夕死可矣。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)不算晚。習(xí)近平總書記說：幸福是奮斗出來的。鄖陽區(qū)教學(xué)研究中心余正洪主任要求：“要用空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)”。深圳專家王金杰老師說：“正確的事堅持做”。經(jīng)過5天扎實培訓(xùn)，每位學(xué)員都武裝了新的大腦，幸福的原點是愛心，幸?；菍I(yè)，幸福是翅膀是學(xué)習(xí)，幸福的要素是智慧，幸福的密碼是心態(tài)，相信只要我們學(xué)以致用，打破原有的框框條條，定能品嘗專屬教師的獨特幸福。</p>