<p class="ql-block">觀察地點：小一班</p><p class="ql-block">觀察對象：徐永潔、杜玉宸、夏天、劉吉哲、劉宗杭</p><p class="ql-block">觀察教師：李海燕</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域時間到了，孩子們來到了建構(gòu)區(qū)，不知道今天孩子們會搭建些什么？我坐在一旁默默地觀察，一會兒杜宇宸和徐永潔搬來幾塊積木，然后平鋪在地面上。接著又躺了下去，他們這是在干嘛？我正在想著，徐永潔說：“老師你看這是我們的枕頭?！蔽艺f：“那你們的小枕頭舒服嗎？”他倆說：“有點硬硬的。”</p> <p class="ql-block"> 看到“枕頭”的出現(xiàn)，夏天和劉吉哲也搬來積木，跟著一起搭建了起來。讓枕頭變得越來越多。夏天搭好積木后也躺在了“枕頭”上面試了試她的“小枕頭”，看起來豐常滿意。</p> <p class="ql-block"> 不知為什么？他們幾個把平鋪好的積木又立著擺成了一排。杜玉宸說：“我們要排一個小床?！边呎f邊用正方形積木圍合起來。</p> <p class="ql-block"> 由于正方形積木的數(shù)量有限，徐永潔又搬來一些圓柱體積木，接著進行小床的搭建。</p> <p class="ql-block"> 夏天也運來一些長方體和圓柱體積木，繼續(xù)搭建著小床的一邊，讓他們的小床越來越大了，劉吉哲和劉宗杭則是幫忙搭建另一邊。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過孩子們的共同努力，小床終于搭好了，可是夏天發(fā)現(xiàn)小床有點歪歪斜斜，又整理了一下積木，讓小床看起來更加整齊?？吹酱罱ê玫男〈?，幾個孩子都坐到了一起，在小床上有說有笑。</p> <p class="ql-block">游戲分析：</p><p class="ql-block">1.孩子們進行區(qū)域活動前，老師和孩子們之間每天都有一個午間談話活動，由于孩子們有的不午睡，導致下午可能犯困，因此老師會問問孩子們：“你們中午睡覺了嗎？”所以在進行區(qū)域時，孩子結(jié)合生活經(jīng)驗進行搭建活動，可以看出幼兒的游戲來源于現(xiàn)實生活。</p><p class="ql-block">2．孩子們在游戲中遇到困難的時候都積極的想辦法解決，（比如正方形積木數(shù)量不夠時，孩子們會選擇其它形狀并且高度相同的積木代替），最終達到自己的目的。</p><p class="ql-block">3.孩子們之間有了初步的合作意識。（孩子們共同搭建小床）。</p><p class="ql-block">4.在游戲發(fā)現(xiàn)孩子們掌握了簡單的搭建技巧.（平鋪、圍合）</p>