以體育人，砥礪前行——滎陽市菖蒲路小學(xué)師德先進(jìn)個人李潤利老師事跡材料

等風(fēng)來

李潤利，女，2015年參加工作。在體育教科研、個人榮譽、指導(dǎo)學(xué)生方面均取得較好的成績。2018-2020年被評選為“滎陽市優(yōu)秀少先大隊輔導(dǎo)員”，2017-2023年多次被評為“滎陽市創(chuàng)編操優(yōu)秀教練員及輔導(dǎo)老師”，2021年獲“鄭州市體育基本功二等獎”，所帶社團(tuán)在”2023年在鄭州市操舞類錦標(biāo)大賽中榮獲一等獎”，2023年“參評鄭州市達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎”。 李老師的三尺講臺屬于操場，屬于一個哨子，一個籃球，一根跳繩。她就是每天用腳步丈量操場的長度與寬度，用聲音傳遞力量和速度，用體溫判定四季交替的一名女體育教師。她的課堂就是操場，她的考試就是賽場，她的品質(zhì)就是拼搏，她的追求就是更高、更快、更強！來到菖蒲路小學(xué)，一直積極上進(jìn)，謙虛好學(xué)。一切從“新”出發(fā)。她不斷在體育教學(xué)工作中認(rèn)真探索課堂教學(xué)方法，科學(xué)合理地帶隊訓(xùn)練。在工作中，講究方法和原則，有高度的責(zé)任感，待人熱情大方，謙虛進(jìn)取，有較強的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，與同事關(guān)系融洽。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動，平時主動聽課，積極參加學(xué)校、上級組織的公開課，把握課堂教學(xué)的重點、難點，同時，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。 作為一名普通教師，李老師始終堅信，親其師才能信其道。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。對學(xué)生的愛，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，成為莘莘學(xué)子心目中催人奮進(jìn)的有效情愫，成為成長道路上最賞心悅目的亮麗景致。老師的愛，如清晨的霞光，普照每一個孩子，不留一個死角。李老師特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，用心去體會孩子的心情、孩子的感受，不放棄不拋棄任何一個學(xué)生。 作為一名體育教師，教學(xué)中她尤為重視教學(xué)的藝術(shù)性。李老師始終牢記“不會教研的教師不是好教師，沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時為自己充電，不斷提高自己、完善自己。自入職開始，她參加了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強化自己的專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)多種技能，爭取做一專多能的體育老師。她深知四十分鐘教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健。為此，她進(jìn)行了深入的探索與研究。難能可貴的是她能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，通過聽公開課和專家報告，并進(jìn)行總結(jié)、反思和感悟，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。她從不墨守成規(guī)、固步自封，十分注重改進(jìn)教學(xué)方法，尤其喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達(dá)到取長補短的目的，從而使大家共同進(jìn)步。 相信今后，李老師將繼續(xù)在體育教育的道路上不斷豐富自己，不斷成長。不管未來的路有多少荊棘，有多少困難，她都會一如既往，決不退縮，因為，她深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。她愿用自己平凡的力量，助力中國教育夢，為孩子們插上翅膀，為小學(xué)體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光與熱。