【至德幼兒園】——個(gè)人觀察（創(chuàng)意拼搭)丫丫 <p class="ql-block">班級：禮義二班</p><p class="ql-block">觀察日期：2023.9.12</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：教室</p><p class="ql-block">觀察幼兒：蘇彥赫</p> <p class="ql-block">觀察記錄 : </p><p class="ql-block"> 中班的孩子對搭積木是很感興趣的，在本次的區(qū)域活動(dòng)中，我選擇了軟體積木、水管等積木讓幼兒進(jìn)行拼搭。這次我讓彥赫小朋友也玩積木，彥赫平時(shí)在這方面本事比較弱，所以我安排他多動(dòng)手拼搭來鍛煉自我的本事。在活動(dòng)中，他跟往常一樣一個(gè)人開始拼搭?？粗渌變耗軌蚋晕业耐橐积R拼搭，但彥赫卻常常一個(gè)人，不會(huì)主動(dòng)和同伴一齊拼搭，就算不會(huì)拼搭了，也不會(huì)主動(dòng)和同伴一齊拼搭。</p> <p class="ql-block">觀察分析 :</p><p class="ql-block"> 孩子們對建構(gòu)是很有興趣的，但在活動(dòng)中，由于彥赫是新來的小朋友，并且膽子也比較小，所以缺少與同伴合作的機(jī)會(huì)。對于他的要求不能過高，應(yīng)當(dāng)慢慢促進(jìn)幼兒之間的合作本事。</p> <p class="ql-block">分析策略</p><p class="ql-block"> 在任何活動(dòng)中要及時(shí)地引導(dǎo)幼兒合作，鼓勵(lì)幼兒合作來促進(jìn)幼兒與同伴之間的合作本事。</p> 幼兒同伴觀察積木本事合作一齊小朋友活動(dòng)自我