<p class="ql-block"> 為繼續(xù)推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年9月25日上午，縣教研室孟慶云主任、李萬(wàn)亮主任、王梅梅主任到三唐鄉(xiāng)教育聯(lián)區(qū)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作。三唐鄉(xiāng)教育聯(lián)區(qū)主任許劉成、三唐鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)韓超、教育聯(lián)區(qū)教研員及相關(guān)老師參加視導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)。</p> 課堂教研 智慧共享 <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)聽(tīng)課涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)學(xué)科，共聽(tīng)課5節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師依據(jù)課標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)情，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注單元教學(xué)，重抓課堂實(shí)效。執(zhí)教老師在課堂中游刃有余，能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)要求，確立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施，為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，對(duì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)做好記錄。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 崔洪明老師執(zhí)教《平行與相交》一課，從生活中的交通現(xiàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平行與相交，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生思考，動(dòng)手實(shí)踐，充分尊重學(xué)生的主體性，將課堂還給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 劉建慧老師執(zhí)教《位置與方向》一課，生活中不僅僅只有東西南北四個(gè)方向，來(lái)到鳳凰村，不僅有美景，還學(xué)會(huì)什么是東北，東南， 西北，西南方向，感受到數(shù)學(xué)的重要和趣味，注重提問(wèn)的有效性并通過(guò)有效提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生合作、思考、討論，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路；同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)或發(fā)現(xiàn)的規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際中去。</p> 科學(xué)篇 <p class="ql-block"> 趙曉晴老師執(zhí)教的科學(xué)課《材料的漂浮能力》，以古代人為什么用木材造船引入，通過(guò)學(xué)生觀察哪些物體能在水中漂浮，以及改變形狀后仍有哪些物體能在水中漂浮，得出木材和泡沫是漂浮材料，并通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出誰(shuí)的漂浮能力更強(qiáng)。整堂課由淺入深，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 高如璟老師執(zhí)教《哪杯水熱》一課，了解溫度表示物體的冷熱程度，用溫度表示，知道溫度的單位。認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，知道溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)與作用，知道使用工具可以更加精確。能夠正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見(jiàn)物體的溫度，并作簡(jiǎn)單記錄。</p> 音樂(lè)篇 <p class="ql-block"> 韓艷老師執(zhí)教《法國(guó)號(hào)》一課，這一歌曲短小精練，朗朗上口，歌詞和音調(diào)很形象的模仿了法國(guó)號(hào)，深深的吸引了孩子們。在這一課中韓老師將重點(diǎn)定為：唱出三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律，能邊唱邊打出三拍子的節(jié)奏，并唱出歌曲斷與連的特點(diǎn)。</p> 信息科技篇 <p class="ql-block"> 鄒志勇老師執(zhí)教《幾何圖形旋美麗》一課，本課通過(guò)認(rèn)識(shí)畫(huà)筆模塊，掌握幾何圖形繪制的基本方法，學(xué)會(huì)循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用，通過(guò)旋轉(zhuǎn)基本圖形操作創(chuàng)造出美麗的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和空間想象力。</p> 集中反饋 凝聚合力 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束，縣各學(xué)科教研員分別針對(duì)執(zhí)教老師和執(zhí)教團(tuán)隊(duì)全體教師進(jìn)行了評(píng)課議課。從執(zhí)教老師的個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，肯定了老師授課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)課堂中了存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，提出了良好的教學(xué)建議。</p> 數(shù)學(xué)評(píng)課 <p class="ql-block"> 評(píng)課探討環(huán)節(jié)，孟主任和老師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流。首先，孟主任先對(duì)上學(xué)期試題進(jìn)行分析解讀，重視學(xué)生知識(shí)生成，其次孟主任讓執(zhí)教老師說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自己課優(yōu)點(diǎn)及不足之處，接著孟主任根據(jù)老師們提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心解答和指導(dǎo)。領(lǐng)著老師們整理教學(xué)思路，指導(dǎo)老師如何突破重難點(diǎn)，重點(diǎn)指出備課時(shí)要做到理解教材意圖，課堂上要面向全體學(xué)生，課后要多反思每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生是否都已經(jīng)掌握。</p><p class="ql-block"> 最后，聯(lián)區(qū)許主任做總結(jié)，老師們吃透教材，準(zhǔn)備精細(xì)，知識(shí)點(diǎn)要串聯(lián)，重視探究過(guò)程，按學(xué)生思維去引導(dǎo)去思考。</p> 科學(xué)評(píng)課 <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員王主任就兩節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)，科學(xué)要深研究新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生課堂生成點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要敢于放手讓學(xué)生自主探究。</p> 音樂(lè)評(píng)課 <p class="ql-block"> 音樂(lè)評(píng)課中，李主任指出教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，注重學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，教學(xué)中學(xué)生音準(zhǔn)還需加強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)明方向，教研促提升。本次視導(dǎo)活動(dòng)，既為老師成長(zhǎng)助力，也為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作指明了方向。相信我校教師一定不負(fù)各教研員的指導(dǎo)，不忘初心，勇于擔(dān)當(dāng)，在教育教學(xué)的路上砥礪深耕，篤行致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">編輯:孫素紅</p><p class="ql-block">審核:韓超、張盼</p>