青年教師芳華初綻，精彩課堂秀出風(fēng)采——遼河路校區(qū)2021級(jí)入職三年內(nèi)教師展示課活動(dòng)（一）

遼河路2021級(jí)

新學(xué)期伊始，教研活動(dòng)“百花齊放”。為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升青年教師駕馭課堂教學(xué)的技能。9月18日—28日，東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)遼河路校區(qū)2021級(jí)開展了“入職三年內(nèi)教師展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)，15位青年教師積極參與，精心準(zhǔn)備。年級(jí)主任杜更戌、年級(jí)副主任趙立峰全程參與。 徐洋老師課堂口語流利，用英語解釋生僻的詞匯，整個(gè)課堂語言環(huán)境很好，學(xué)生的聽力和口語都得到了練習(xí)。指令明確，師生互動(dòng)和諧，課堂氛圍好。閱讀問題設(shè)置有深度，充分挖掘文本，討論環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況分別從作為學(xué)生的角度和作為家長(zhǎng)的角度發(fā)表觀點(diǎn)，角度不同，態(tài)度不同，立場(chǎng)不同，觀點(diǎn)不同。最后揭示彼此互相理解緩解家長(zhǎng)與學(xué)生之間的矛盾，情感升華很到位。同時(shí)徐洋老師信息技術(shù)高效應(yīng)用于課堂，限時(shí)閱讀運(yùn)用的技術(shù)對(duì)學(xué)生課堂閱讀是很好的輔助。如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上精煉一下，整個(gè)課堂會(huì)更加緊湊。（英語學(xué)科教研組長(zhǎng)薄靜靜老師點(diǎn)評(píng)） 孫淑君老師《勾股定理在實(shí)際生活中的應(yīng)用》課例點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：1.對(duì)教材理解到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，重難點(diǎn)突破，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。2、注意了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)生成。3、教師語言精練，教態(tài)自然大方。不足：1.教師講解過多，應(yīng)適當(dāng)?shù)姆攀纸o學(xué)生去研究和探索。2.最短路徑探究的問題，學(xué)生空間想象不理解，教師應(yīng)動(dòng)手操作，讓學(xué)生實(shí)際感受，難點(diǎn)突破稍有欠缺。（數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)王瑩老師點(diǎn)評(píng)） 潘密密老師：開篇點(diǎn)題，以視頻導(dǎo)入，激情激趣，一開頭就抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入課堂；整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，一條線索貫穿其中，以“什么是誠信--為什么誠信---如何踐行誠信”的三維目標(biāo)為線索，既梳理了教材的基本知識(shí)，又從意識(shí)到行動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)誠信教育，提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育的探究中，潘老師從古論今，引經(jīng)據(jù)典，使學(xué)生接受了一場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化教育的盛宴。教師駕馭課堂的能力高，語言精準(zhǔn)到位，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，并注重利用情境探究，善于整合運(yùn)用各種教學(xué)資源為課堂服務(wù)，顯示了優(yōu)厚的基本功。（道法學(xué)科教研組長(zhǎng)季偉云老師點(diǎn)評(píng)） 宣艷海老師開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引入新課。上課開始時(shí)，播放蚊子和牛的聲音，讓學(xué)生聽一聽、猜一猜、再對(duì)比一下。教學(xué)內(nèi)容從生活中切入，親切自然，與生活實(shí)際相結(jié)合，真正體現(xiàn)了從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活新課標(biāo)理念。宣老師親自展示才藝，用發(fā)音片演奏《一閃一閃亮晶晶》，贏得學(xué)生一片掌聲?；钴S了課堂氣氛，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)物理規(guī)律。這是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。宣老師微笑課堂，和藹可親，課堂輕松愉悅。語言引導(dǎo)和過渡語精準(zhǔn)又自然。學(xué)生的課堂效率非常高。宣老師的課堂注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究過程和方法的滲透和培養(yǎng)。如控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、推理法。為讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)，逐步積累能量。（物理學(xué)科教研組長(zhǎng)韓永彬老師點(diǎn)評(píng)） 張琳琳老師執(zhí)教《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課，在研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)內(nèi)容合理設(shè)置成問題串，師生通過“問題→獲取證據(jù)→討論論證”的模式進(jìn)行概念構(gòu)建，有利于學(xué)生理性思維的發(fā)展，深化學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。上課過程中，教師注重采用多種教學(xué)方法和手段，比如講解、示范、演示、互動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)。（生物學(xué)科教研組長(zhǎng)岳叢叢老師點(diǎn)評(píng)） 張小通老師執(zhí)教《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課，能夠清晰地解釋動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，由淺入深，層層遞進(jìn)，按照合理的邏輯順序進(jìn)行分析論證。同時(shí)還注意前后知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生回顧呼吸作用、人體各系統(tǒng)的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)還需要其他系統(tǒng)的參與，有助于學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。（生物學(xué)科教研組長(zhǎng)岳叢叢老師點(diǎn)評(píng)） 李大偉老師的這節(jié)課：1、整堂課環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)目標(biāo)清晰，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，使學(xué)生得到了充分的體育鍛煉。 2、師生之間良性互動(dòng)，老師教得認(rèn)真，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能也是做得很用心，教學(xué)效果也很好，課程質(zhì)量高。 3、在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生充分使用了器材，提高了體育器材的使用效率，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（體育學(xué)科教研組長(zhǎng)谷緒正老師點(diǎn)評(píng)） 翟玉龍老師的這節(jié)課，充分恰當(dāng)合理地調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)分析很好的做到了及時(shí)糾正，運(yùn)動(dòng)語言帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容把課堂學(xué)習(xí)的技能在課堂中應(yīng)用練習(xí)到擴(kuò)展學(xué)習(xí)，大大激起同學(xué)們的興趣。小組練習(xí)比較活躍，行進(jìn)中同學(xué)們躍躍欲試，對(duì)老師的自己發(fā)現(xiàn)的問題都有比較不錯(cuò)的解決，充分利用場(chǎng)地。循序漸進(jìn)的增加難度，由一個(gè)地標(biāo)增加到兩個(gè)，兩人配合及時(shí)跑位，教師的及時(shí)鼓勵(lì)，點(diǎn)評(píng)到位，課采用學(xué)練習(xí)結(jié)合，會(huì)使學(xué)生掌握情況較好。學(xué)生的應(yīng)用能力還需要設(shè)計(jì)進(jìn)一步檢測(cè)練習(xí)。（體育學(xué)科教研組長(zhǎng)谷緒正老師點(diǎn)評(píng)） 課堂掠影 ?精彩課堂，本周繼續(xù)。。。。。? 圖文提供：遼河路校區(qū)2021級(jí)全體老師編輯：張曉丹審核：杜更戌