<p class="ql-block">為進一步推動小學音樂教育課程的改革與發(fā)展，交流音樂課程的研究與成果，積極提升廣大小學音樂教師的教育教學和專業(yè)發(fā)展的能力。9月25日，安吉縣中小學音樂教師90學分培訓第一階段在安吉縣實驗小學教育集團玉華校區(qū)拉開了序幕。</p> 開班典禮 開啟培訓 <p class="ql-block">上午，在安吉縣人力資源的臧主任的介紹下，此次培訓的開班儀式正式開始。</p><p class="ql-block">首先，浙江師范大學徐軍教授為學員們介紹了此次培訓的課程安排。接著，人力資源管理中心的楊向紅老師對培訓的考核和管理作了解讀。安吉縣音樂教研員肖宵老師對在座的學員們提了幾點要求，希望教師們能在培訓中有感悟有理解，并把這些收獲運用到日常教學中。</p> 情景教學 提升素養(yǎng) <p class="ql-block">本次培訓很榮幸邀請到江蘇省音樂特級教師、江蘇省首批教授級中學高級教師繆麗君老師給我們作專題講座與課例分析。</p><p class="ql-block">上午，繆老師為我們帶來講座《聚集核心素養(yǎng)，構(gòu)建審美課堂——情景中的音樂教學與課例賞析》</p> <p class="ql-block">首先，繆老師給我們梳理了幾個核心概念：音樂學科的核心素養(yǎng)、深度學習的概念內(nèi)涵、深度學習與情境教學、教學策略與教學方法等，讓我們更清晰的認識理解了這幾個概念的內(nèi)涵與外延，以及相互之間的聯(lián)系，更深刻理解了音樂教育對人全面發(fā)展的作用。接著，繆老師就音樂情境教學法給我們作了重點分析，包括什么是情境教學法、音樂課為什么倡導情境教學法和音樂情境教學主要有哪些類型等，從理論到實踐，深入淺出，娓娓道來，猶如一泓清泉，令我們醍醐灌頂。</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)，繆老師分享了她工作室學員——顧喜葉老師的《卡瑪林斯卡亞幻想曲》教學設(shè)計。該課曾獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎?？娎蠋熗ㄟ^詳細的講解和課堂實錄，展示了如何在情境教學法的理論指導下，將這首經(jīng)典的音樂作品進行整體設(shè)計的教學策略和每個教學環(huán)節(jié)操作的具體方法。</p> 深度剖析 一堂好課 <p class="ql-block">下午，繆老師以“一堂好課是怎樣煉成的——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》賞析”為題點評了顧老師的課例。重點剖析了本課所體現(xiàn)的六大情境教學法、三大素養(yǎng)指向特征和五大設(shè)計亮點?？娎蠋熤赋鲆惶煤谜n的煉就少不了教學目標合理、教學過程張弛有度、教學材料選取得當、教學活動設(shè)計精巧、教學方法手段有效和教師控場能力基本功過硬等基本要素。并期望我們音樂教師要帶領(lǐng)學生與音樂家和作品同頻共振，一起用心感受音樂精妙、體驗作品對人生哲理的深邃思索。整個點評既有理論深度又有具體案例分析，讓我們看到了一堂好課從構(gòu)課到專家型思維夾敘夾議分析課堂精彩呈現(xiàn)的過程，學員們受益匪淺。</p> 緊跟時代 傳道授業(yè) <p class="ql-block">繆老師呼吁教師們做學作時代“大先生”，進而結(jié)合自身成長經(jīng)歷，講述了教師專業(yè)成長的途徑和方法。鼓勵大家在實踐中學習、在反思中學習、在研究中發(fā)展。特別強調(diào)在反思中成長學習應(yīng)該成為永不滿足的自我需要，教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，反思是永不停步的自我突破，教師專業(yè)發(fā)展的智慧方式。研究是永無止境的自我提升，教師專業(yè)發(fā)展的攀援階梯。</p> <p class="ql-block">另外，繆老師還就論文寫作進行了專業(yè)指導。好的論文應(yīng)該具有理論性、實踐性、科學性、創(chuàng)新性和邏輯性。還結(jié)合自己撰寫論文的經(jīng)驗，從如何選題、如何確定標題、論文的結(jié)構(gòu)等方面給全體老師進行了深度培訓。</p> 學無止境 行以致遠 <p class="ql-block">本次培訓內(nèi)容充實豐富，理論與實踐相結(jié)合，每位學員都深感收獲滿滿。希望學員們在接下來的教學工作中要以音樂新課標引領(lǐng)課堂實踐，用真實的音樂情境激發(fā)學生情感、啟迪心智，以教師的深度教學實現(xiàn)學生的深度學習，努力在實踐中收獲師生共同成長的驚喜，堅定核心素養(yǎng)指導下音樂教育教學實踐的信心。</p>