<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.9.22</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：中一班活動(dòng)室</p><p class="ql-block">觀察人物：奕諾、紫璇、姿伊、若冰、珵予</p><p class="ql-block">觀察教師：莉莉老師</p><p class="ql-block">觀察目的：通過(guò)觀察他們?cè)诮?gòu)區(qū)的游戲過(guò)程，發(fā)現(xiàn)她們豐富的想象力和與同伴一起合作溝通交流的能力。</p><p class="ql-block">＊行為描述＊</p><p class="ql-block"> 小朋友們都很喜歡玩區(qū)域活動(dòng)，每個(gè)區(qū)域都有各自的特點(diǎn)。建構(gòu)區(qū)有各種不同的積木插塑、木質(zhì)積木，還有大型的拼插積木特別豐富。今天上午的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)小朋友選擇了建構(gòu)區(qū)玩游戲！湊齊了小朋友他們?cè)谏塘拷裉煲罱ㄊ裁础?lt;/p><p class="ql-block"> 幾個(gè)小朋友商量了一番，最后決定我們搭建一座小房子吧！于是，幾個(gè)小朋友就開(kāi)始分工明確的進(jìn)行各自的工作。</p> <p class="ql-block"> 一會(huì)兒的功夫，四位小女生就搭起了一面墻，還留了一個(gè)“小窗戶”，紫璇和姿伊還在窗戶里往外看</p> <p class="ql-block"> 房子里地面鋪了一些積木，她們的“小床”，姿伊躺上去睡覺(jué)，紫璇和諾諾說(shuō)：“還沒(méi)弄好呢，我們的墻還沒(méi)壘起來(lái)呢”于是姿伊起來(lái)一起開(kāi)始?jí)緣Α?lt;/p> <p class="ql-block"> 若冰和珵予忙碌著搭建門，這時(shí)有一面墻的一排積木倒了，諾諾和姿伊手忙腳亂的又重新排好！隔壁的小朋友也來(lái)幫忙啦！</p> <p class="ql-block"> 曼一和大衛(wèi)看著小房子很漂亮，想來(lái)做客，有禮貌的說(shuō)：“我能進(jìn)來(lái)做客嗎？”珵予說(shuō)：“好吧！歡迎你們來(lái)到我們的家”。</p> <p class="ql-block"> 就在這時(shí)，房子里太多了，導(dǎo)致墻又倒了一排，小主人和小客人一起在修建房子。一會(huì)兒就修好了，看來(lái)還是人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量啊！</p> <p class="ql-block"> 收區(qū)域的時(shí)間快到了，我讓紫璇、諾諾等幾位小朋友講解了一下她們的搭建過(guò)程與技巧，后來(lái)我給她們說(shuō)了為什么墻面容易倒，并給她們講解示范了新的搭建技巧（積木可以交錯(cuò)著搭建）孩子們開(kāi)心的學(xué)習(xí)著，并說(shuō)下次要搭一座更高更漂亮的房子。</p> <p class="ql-block">分析評(píng)價(jià)：</p><p class="ql-block">1、為幼兒創(chuàng)設(shè)多次嘗試的機(jī)會(huì)，幫幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，獲得發(fā)展，就要讓幼兒勇于不斷的嘗試。在多次嘗試中幼兒會(huì)得到不同的經(jīng)驗(yàn)，而教師的作用就是引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升和總結(jié)。</p><p class="ql-block">2、幫助幼兒積累搭建的技巧和方法，這種技能是通過(guò)學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、引導(dǎo)和示范來(lái)獲取。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，遵循“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，通過(guò)多種形式使其獲得角色扮演技能的方法。</p><p class="ql-block">3、為幼兒提供廣闊的創(chuàng)造空間和不同搭建形式激發(fā)幼兒的搭建靈感。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1、發(fā)揮“同伴教師”作用，與孩子一起坐下來(lái)研究搭建技巧和方法，討論搭建過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。</p><p class="ql-block">2、在活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒之間的合作游戲，感受和朋友一起玩的快樂(lè)。</p><p class="ql-block">3、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，建構(gòu)區(qū)可以充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?cè)趨^(qū)角游戲與交流中其需要的發(fā)展，我們要讓孩子的興趣由被動(dòng)到主動(dòng)。</p>