<p class="ql-block">教育是為了什么？為了孩子現(xiàn)在考出好成績(jī)，將來(lái)讀上好的大學(xué)，未來(lái)找到好的工作，然后再重復(fù)上一輩結(jié)婚生子的人生軌跡嗎？我們細(xì)細(xì)地回味一下，如果僅僅只是那樣地重復(fù)，那人生還有什么吸引著我們?nèi)ヅG斬刺呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不忘初心，方得始終。有教育家指出：“教育的本來(lái)就是有限與無(wú)限之間的傳承、創(chuàng)造，以及對(duì)未來(lái)的期望和祝福；教育的本來(lái)是生命對(duì)生命的推動(dòng)，是靈魂對(duì)靈魂的觀照與喚醒”。父母、老師就是我們孩子生命的推動(dòng)者，靈魂的觀照者與喚醒者。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，是成“人”教育。學(xué)校是孩子第二課堂，是成才教育，孩子要成才更要先成人。家庭和學(xué)校是我們孩子更好地成長(zhǎng)的兩大重要教育場(chǎng)合。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">好的家庭教育要有長(zhǎng)線思維與因果思維，父母要看到孩子的一生，要看到孩子今天明天未來(lái)的果，都是有家庭的因促成的。青少年教育家李玫瑾告訴我們：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上；青少年心理教育專家陳一筠教授也提出應(yīng)該把“家庭教育”改為“教育家庭”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子15歲之前是人生劇本的書(shū)寫(xiě)階段，15歲之后是人生舞臺(tái)的登臺(tái)演出階段。為了引領(lǐng)我們的孩子書(shū)寫(xiě)與演出好人生劇本，家長(zhǎng)們我們要行動(dòng)起來(lái)。愛(ài)自然生命力教育體系創(chuàng)始人林院長(zhǎng)，他在《人人都是教育家》中對(duì)腦神經(jīng)做了一個(gè)非常形象地比喻：根據(jù)腦科學(xué)原理，腦神經(jīng)如世界上最勤奮最聽(tīng)話的建筑施工隊(duì)伍，它被什么深度刺激就會(huì)被什么深度教育，“看見(jiàn)即教育”，所以好的教育一定離不開(kāi)家庭的境教、身教與言教，而境教與身教是教育的前端，是無(wú)言之教，是春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地教育，是父母有知有覺(jué)地行，孩子不知不覺(jué)地成長(zhǎng)的過(guò)程 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母永遠(yuǎn)給不了孩子我們沒(méi)有的東西，所以父母要先修行。父母要修的是心與行，父母要如何修？讀書(shū)是最好的方式，只有在忙碌的生活中空出一小段時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)，品悟生活與教育的真諦，我們才能賦予孩子更多的能量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓我們一起讀起書(shū)來(lái)，讓我們與孩子們一起去奔赴星辰大海！</p>