暨陽(yáng)初中“遇·見(jiàn)”讀書(shū)小組2023年9月讀書(shū)分享：《爺爺變成了幽靈》

小蔡

我們?cè)谶@即將結(jié)出累累碩果的初秋里，與書(shū)籍?dāng)y手同行，迎來(lái)了暨陽(yáng)初中年輕教師“遇·見(jiàn)”讀書(shū)小組第一次活動(dòng)?！坝觥ひ?jiàn)”組名緣起于在不同地方、不同時(shí)間、不同心境下寫(xiě)下的文字，記錄讀者與自己、與他人、與世界的遇見(jiàn)，這是一次心靈的旅行，讓讀者在書(shū)中遇見(jiàn)未知的自己，感受生命的奇妙和美好。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧?！北敬位顒?dòng)的閱讀書(shū)目是《爺爺變成了幽靈》，由俞爽曼老師領(lǐng)讀，黃晨曦老師輔讀，其余老師共讀。 俞爽曼老師為我們介紹了《爺爺變成了幽靈》，從書(shū)的精華內(nèi)容出發(fā)，她談到，“幽靈”，這個(gè)詞應(yīng)該只有西方才有，在中國(guó)我們都稱(chēng)之為鬼，其實(shí)這也是個(gè)鬼故事。但是整個(gè)故事沒(méi)有任何恐怖的氛圍，而是祖孫之間濃濃的愛(ài)。爺爺?shù)碾x世，對(duì)于幼兒園的孩子而言，他無(wú)法理解死亡究竟意味著什么。俞老師認(rèn)為，看了這本書(shū)之后，孩子可以坦然地去接受親人的離開(kāi)。像書(shū)中的男孩一樣，安心的去睡覺(jué)了。這個(gè)故事的重要主題——死亡，對(duì)于生者而言，有傷心欲絕有難舍難棄，也有陰森恐怖，尤其對(duì)于兒童而言，復(fù)雜，并且不可言說(shuō)。區(qū)區(qū)幾百字短短三十頁(yè)，作者用淡淡的西方式哲學(xué)手筆敘述艾斯本對(duì)于爺爺?shù)耐蝗凰劳龅慕蛹{，我喜歡這種方式向孩子闡述死亡。 俞老師補(bǔ)充，這本書(shū)的另一個(gè)發(fā)人深思的主題在于告別。她提到一個(gè)例子——為自己辦葬禮的女孩，王越。王越在產(chǎn)檢中診斷出自己胃癌晚期，醫(yī)生預(yù)言她只能活一年，最初的王越非常痛苦，后來(lái)她終于想明白了，與其在痛苦中度過(guò)生命的最后一年，不如和生命中最重要的人好好的道別，她穿上漂亮的禮服，為自己親自辦了葬禮，邀請(qǐng)了所有親朋好友。王越說(shuō)自己的一生很精彩，今天是最開(kāi)心的一天，她只是先去享福了，你們都慢慢走，不要著急。大家在她的葬禮上大笑，又在葬禮上淚流滿(mǎn)面。葬禮后，他們一起游玩了很多地方，王越把什么都放下了，唯一放不下的就是自己深?lèi)?ài)的丈夫。她遺憾不能陪他一起慢慢變老，于是他們一起化了一個(gè)老年妝，在滿(mǎn)眼的愛(ài)意中，度過(guò)了老年生活的一天。幾個(gè)月后，王越離世。這是世間最好的告別。曹文軒曾說(shuō)，文學(xué)寫(xiě)了上千年上百年，其實(shí)做的就是一篇文章，生離死別。人生有很多個(gè)階段，每個(gè)階段都要好好告別。告別是結(jié)束，也是開(kāi)始，是痛苦也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是，好好告別。繪本說(shuō)：“說(shuō)過(guò)再見(jiàn)了，就不害怕離別了?！蔽覀冑潎@生命的意義如此厚重，當(dāng)我們面對(duì)生離死別時(shí)候，任誰(shuí)都無(wú)法接受。但比離開(kāi)更重要的，是美好的情感記憶。即使愛(ài)的人離開(kāi)，你對(duì)他的記憶與愛(ài)也會(huì)一直留在腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)散去。電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》中說(shuō)，有了遺忘，靈魂就會(huì)消失。而我們對(duì)于愛(ài)的人離去，最好的方式，就是記得她曾在這個(gè)世界上時(shí)，與你相關(guān)的所有美好的事情。不忘記，他就永遠(yuǎn)留在你身邊。 黃晨曦老師娓娓道來(lái)，“如果沒(méi)有黑夜，誰(shuí)還在乎白天？如果不曾理解死亡，又怎能真正明白生的可貴？”什么是生命的意義？理解死亡，是對(duì)生命最精準(zhǔn)的教育。死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是；被遺忘才是死亡，死亡不是黑暗的，而是另一個(gè)新生。一切生命的目的都是死亡，死亡只是另一段旅途的開(kāi)始，因此，黃老師強(qiáng)調(diào)，“離開(kāi)前，要做好準(zhǔn)備”，比死亡更可怕的事情，是對(duì)死毫無(wú)準(zhǔn)備，這就要求我們要活在當(dāng)下，盡力去愛(ài)，在短暫的生命中，珍惜愛(ài)與溫暖；一旦學(xué)會(huì)了怎么死亡，好好告別，就學(xué)會(huì)了好好愛(ài)，怎樣好好活。黃老師總結(jié)，這是一個(gè)溫情、理性、富有哲理的故事。最后，黃老師列了一張書(shū)單，為我們推薦了繪本、影片、紀(jì)錄片，這些作品將為我們展現(xiàn)生命的不同面，讓我們與孩子一起閱讀“死亡”，理解“死亡”，熱愛(ài)生活。讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)愛(ài)。書(shū)單推薦繪本：《活了100萬(wàn)次的貓》《一片葉子落下來(lái)》《獾的禮物》書(shū)單：《最好的告別》《我們仨》《走到人生別上》《電影：《歲月神偷》《尋夢(mèng)環(huán)游記》《入殮師》《滾蛋吧腫瘤君》《奶奶的星空》《我與地壇》紀(jì)錄片：《生門(mén)》《生命里》《急診室故事》最后，黃老師留給大家一句話(huà)，“文學(xué)寫(xiě)了上千年，上百年，就寫(xiě)了一件事，就是生離死別；我們能做的，就是好好告別?！?lt;/p> 最后，馬旭峰校長(zhǎng)為本次活動(dòng)作結(jié)，首先他祝賀暨陽(yáng)初中第一次讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，肯定了俞爽曼、黃晨曦兩位老師閱讀認(rèn)真、準(zhǔn)備充分、發(fā)言精彩。馬校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)寫(xiě)作是語(yǔ)文老師基本功，他鼓勵(lì)各位語(yǔ)文老師要在工作中享受閱讀的樂(lè)趣。馬校長(zhǎng)還提到，讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構(gòu)建書(shū)香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了教師對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，老師們?cè)诜窒頃?huì)中感受著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M(mǎn)閑軒”的驚喜與快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，暨陽(yáng)初中的語(yǔ)文老師能將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花。最后，馬校長(zhǎng)祝愿閱讀活動(dòng)能持續(xù)發(fā)揚(yáng)暨陽(yáng)初中語(yǔ)文組特色，讓閱讀活動(dòng)更有效地開(kāi)展下去。 讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。暨陽(yáng)初中“遇·見(jiàn)”讀書(shū)小組第一次分享交流活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，讓我們共同期待下一次美好的“遇見(jiàn)”！