<p class="ql-block"> 學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究，“雙減”背景下，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升教育教學(xué)質(zhì)量是老師們共同的追求。為加強(qiáng)各學(xué)科教師間資源分享，提升教師教學(xué)技巧和方法，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高，理化生教研組于2023年9月26日舉行了“教學(xué)經(jīng)驗同分享，凝心聚力促提升”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 研討交流會上，老師們結(jié)合自身工作實際、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟、教育思考，針對學(xué)生行為養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)、集體榮譽、家長工作等進(jìn)行了深層次的分享，通過一個個真實、鮮活的典型例子，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，幸福地體驗著與學(xué)生在一起所獲得的快樂。</p> <p class="ql-block"> 來自物理學(xué)科組的雷志娟老師首先做出分享，她的教育格言是：多一份賞識，就多一份成功的期望。她分享的主題是“交流研討求實效，集思廣益提質(zhì)量”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雷老師提倡引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雷老師認(rèn)為,教師持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。她每學(xué)期初就給學(xué)生規(guī)定兩個必須:凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時完成，有錯必訂正。物理概念、公式等必須聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生記性差又特別懶，背知識點對他來說比登天還難，總是拖欠。那就每天課前盯著，這樣就會養(yǎng)成背公式的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的是來自化學(xué)組的雷延芳老師。她的教育格言是:用愛啟迪孩子們的心靈，讓他們有一個真、善、美的小世界。她老師分享的主題是“非學(xué)無以廣才 ，非志無以成學(xué)”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雷老師說化學(xué)是一門極具藝術(shù)性的學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，由淺入深的作業(yè)設(shè)計、專項訓(xùn)練也是必不可少的環(huán)節(jié)。想要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，還必須以教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷實踐，才能真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。雷老師相信“親其師，信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問，她記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，用心與學(xué)生交流，時間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你，從而喜歡你的學(xué)科，喜歡你的課堂，老師也就能更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 最后分享的是生物組的王秉玲老師。她的教育格言是“眼中有孩子，心中有目標(biāo)?！彼窒淼闹黝}是“春風(fēng)化雨潤心田，我與學(xué)生共成長”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王老師對“雙減”政策下作業(yè)布置有自己獨特的想法。王老師提出我們不應(yīng)該將作業(yè)停留在“鞏固課堂知識的方式”的階段，而是應(yīng)該以學(xué)生為主體，兼顧學(xué)生間的個性差異，切實地發(fā)揮出作業(yè)在調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識水平中的作用。作業(yè)應(yīng)與生活、生命有更多的結(jié)合，作業(yè)的布置應(yīng)能夠激活學(xué)生對世界的探究欲望，應(yīng)能夠引起學(xué)生對生活的觀察與反思，在此基礎(chǔ)上展開生活實踐，讓知識在實踐中得以鞏固、拓展和升華。作業(yè)還應(yīng)該均衡聽說類、動手操作類、社會實踐類、合作類、綜合應(yīng)用類、跨學(xué)科類、觀察類等非書面類作業(yè)的比重，在此過程中發(fā)揮學(xué)生的主動性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教育質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。三位教師傾囊相授，分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣的要養(yǎng)成、備課及作業(yè)批改、雙減作業(yè)的布置、用心與學(xué)生交流等方面向大家介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗，同時也分享了很多提高教學(xué)成績的心得和小妙招，老師們覺得很多經(jīng)驗都非常值得借鑒。此次活動的開展，為廣大教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會，必將促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。</p>