<p class="ql-block">幼兒的秩序感以2歲為高峰，其后的幾年里，幼兒的秩序感是持續(xù)發(fā)展的。這個時期，幼兒會以秩序感為中心運用智慧，進(jìn)行區(qū)分、類比的操作，將周圍的事物加以具體化。如果沒有秩序，幼兒會沒有方向感和安全感。所以，秩序必須存在于預(yù)備好的環(huán)境中的每一部分。</p><p class="ql-block">教師和家長應(yīng)充分利用幼兒園集體環(huán)境和家庭環(huán)境，幫助幼兒培養(yǎng)良好的秩序感，使他們在一個統(tǒng)一的環(huán)境中協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們以后的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">只有從小培養(yǎng)秩序感，孩子長大后做事才會井然有序，學(xué)習(xí)和工作才會有效率、有效果。蒙氏教育五大領(lǐng)域操作順序的訓(xùn)練都可以有效培養(yǎng)孩子的秩序感。</p> <p class="ql-block">蒙特梭利教室中，秩序無處不在，孩子們在秩序的環(huán)境中，自然會受到環(huán)境的影響，會逐漸融入這個秩序的環(huán)境。老師會幫助孩子快速適應(yīng)這個秩序的環(huán)境，并建立孩子自身內(nèi)在的秩序感。</p> <p class="ql-block">我們要為幼兒提供有利于其建立良好秩序感的外在環(huán)境和條件，真正理解幼兒在秩序感形成的敏感期的種種表現(xiàn)，才是對他們的尊重和愛護(hù)。</p>