課程起源 <p class="ql-block"> 中班作為幼兒園生活的承上啟下階段，對孩子們來說是至關(guān)重要的，結(jié)合實(shí)際，我們從“兒童視角”出發(fā)，開展了“升班”的課程。通過營造升班儀式感、探索環(huán)境變化、提高幼兒能力等進(jìn)行了一系列思考和討論。</p> <p class="ql-block"> 隨著新學(xué)期的到來，我們的教室從一樓換到了二樓，入園路線、教室布局裝飾、園所活動區(qū)域分布等也相應(yīng)發(fā)生了改變，這些因素都會自然而然地激起孩子們認(rèn)知和探究的欲望。一場關(guān)于入園路線的探究開始了，孩子們七嘴八舌的討論著怎么從一樓走到新教室？于是我們決定一起走一走、畫一畫入園進(jìn)班的路線。</p> <p class="ql-block"> 胡兮悅：我們的新教室在我們小班教室的樓上，教室外面都有植物角。小班要留給小弟弟妹妹，我已經(jīng)是中班的姐姐了。</p> <p class="ql-block"> 譚沐瑤：我們上樓有兩條路線，前面一個樓梯可以上來，后面還有一個樓梯可以上來要經(jīng)過中間的扭扭探索區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 朱錦薇：我們幼兒園還有一個電梯門也可以到二樓來呢，但是我們從來沒有坐過電梯。</p> <p class="ql-block"> 夏齊駿：我可以自己上樓梯到二樓的新教室。</p> <p class="ql-block"> 顏俊雄：從大廳上樓梯會經(jīng)過樂高墻，我們在新教室玩游戲真開心??。</p> <p class="ql-block"> 這是我們班新來的朋友，我們一起認(rèn)識一下吧~</p> 童言稚語說成長 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的我是幼兒園里的哥哥姐姐了，上學(xué)已經(jīng)不會再哭哭啼啼了，每天都開開心心地上幼兒園。瞧，我們在自主簽到呢！</p> 畫畫我自己 <p class="ql-block"> 升入中班的幼兒自我意識更明顯，同時他們在幼兒園中的身份角色也開始變化，他們正處于加深對自我和他人認(rèn)識的階段，每一個我都是最特別的，瞧！孩子筆下的自己。</p> 能干的我 <p class="ql-block"> 我能大膽在集體面前表達(dá)自己的想法！</p> <p class="ql-block"> 我會跟同伴一起合作游戲。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的我們更能干了，嘗試使用筷子吃飯，幫助班集體做力所能及的事。</p> <p class="ql-block"> 我會自己整理書本、操作材料。</p> <p class="ql-block"> 升入中班，寶貝們真的長大了，能夠自己獨(dú)立完成一件事情，能夠幫助老師同伴解決問題，勇敢嘗試，獲得成就感。</p> <p class="ql-block"> 在這個主題中帶孩子們感受成長的驚喜，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事情，活動讓孩子們有機(jī)會從自我出發(fā)，感受自己的成長，懂得自己長大了，從而建立孩子的服務(wù)意識和獨(dú)立性，感受我是中班小朋友的自豪和愉悅。</p>