內(nèi)畔小學美麗教室評比 ——“迎中秋·慶國慶”活動

內(nèi)畔小學大隊部

一面墻壁，一幅畫卷 一個班級，一種氛圍 一所學校，一種文化 班級因有我們而生輝 我們因有班級而幸福 　　 為豐富校園文化生活，營造良好和諧的學習氣氛，使學生有一個舒適、溫馨的學習環(huán)境和展示個性特長的空間，以美化教室，發(fā)揮學習園地為主陣地。2023年9月27日上午，內(nèi)畔小學開展了“美麗教室”評比活動。各年級班主任進行評比打分。 一舉一動蘊真情 ? ?——集體美 　　學生根據(jù)班級的特點，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，布置班級。每一幅作品、每一位學生的布置都體現(xiàn)著班級凝聚力，體現(xiàn)著集體美。 一板一報皆教育 ? ——文化美 　　一處學習園地，一處風景，一種文化。學習園地作為班級文化建設的重要陣地，不僅為班級增添了一道靚麗的風景線，并且充分發(fā)揮校園潛移默化的隱性教育功能，從而達到“潤物細無聲”的教育目的。各班師生用靈巧的雙手，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造出了一片屬于班集體“獨家記憶”的黑板報，讓教室充滿了班級特色文化，形成一股向上的精神力量。 一方一寸有亮點 ? ?——自信美 　　一個人的成長教育離不開文化熏陶，好的學習氛圍能讓一個班級欣欣向榮。其中班級文化墻，作為一種無聲的力量，是一種非常好的育人資源。充分設計好班級文化墻，讓每一面墻壁都有故事，可以為學生創(chuàng)造健康向上的沃土，營造溫馨有愛的班級氛圍，達到良好的育人效果。 　　締造美麗教室，展示班級風采，讓每一面墻壁說話，讓每一間教室育人！此次活動的開展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和動手能力，彰顯了班級文化特色，營造了濃厚、和諧的校園文化氛圍，為學校增添了一道道亮麗的風景線。