“悅讀”成雅集，“書香”韻詩篇，——橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)閱讀活動

張志艷

“悅讀”韻文化，“書香”亮素養(yǎng)。 閱讀是學(xué)校工作的靈魂，是學(xué)校文化的積淀和根基。根據(jù)《橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)閱讀工程方案》，深化推進(jìn)“黨建+閱讀”融合工程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向下的育人價值，開展“書香助力‘雙減’‘悅讀’賦能成長”為主題的師生系列閱讀活動，學(xué)校以閱讀文化浸潤、閱讀課型引領(lǐng)、閱讀活動驅(qū)動、校本課程推進(jìn)、常態(tài)閱讀堅(jiān)守為舉措，多位一體，聚點(diǎn)成鏈，努力建構(gòu)文德一體的學(xué)校大文化體系。 　　閱讀素養(yǎng)是學(xué)生成長的必備素養(yǎng)，在經(jīng)歷了各類常態(tài)閱讀的大量輸入后，為學(xué)生搭建閱讀升華、能量輸出、語言表征、實(shí)踐運(yùn)用的平臺，橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)以“減負(fù) 提質(zhì) 增能”為核心，以閱讀為主線，融合開展各項(xiàng)工作，共同書寫了書香氤氳，且行且化的校園“悅讀”文化。 亮蘊(yùn)“師”集 　　理念是行動的先導(dǎo)，行動是最有力的語言。為提升教師書香底蘊(yùn)，深化課堂教學(xué)改革厲兵秣馬，學(xué)校開學(xué)初安排了全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教師在開展“千名教師同讀一本書”系列讀書活動，所有專任教師共同閱讀《教師的挑戰(zhàn)：寧靜的課堂革命》（佐藤學(xué)）和《學(xué)習(xí)共同體：走向深度學(xué)習(xí)》（陳靜靜）學(xué)校統(tǒng)一為教師購置的這兩本書，補(bǔ)充精神之鈣，做好熱身運(yùn)動。并下發(fā)閱讀提綱，推送相關(guān)資料，要求老師們結(jié)合問題進(jìn)行批注式閱讀，隨讀即感，思后即研，記錄自己的思考、收獲，并選取感悟最深的內(nèi)容制作ppt,進(jìn)行讀書成果分享交流。石以砥焉，化鈍為利。在經(jīng)典閱讀浸潤中的老師們，龍行虎步，高視篤行，用心為課堂教學(xué)實(shí)踐注入新的動力！ 閱讀社團(tuán) 　　在紅色底蘊(yùn)社團(tuán)課程中，進(jìn)行經(jīng)典閱讀、紅色閱讀類活動，它是學(xué)?！捌卟噬鐖F(tuán)課程” 的主力軍，是校園厚重底色的延續(xù)，是學(xué)校靈魂工程——閱讀的深層詮釋，它是多年來學(xué)校開展的馬拉松讀書月、書香暖冬天天悅讀、書香消夏天天悅讀、每日一詩吟誦、橋頭幸福閱讀人等豐富多彩的讀書活動濃縮后的精華。學(xué)校閱讀社團(tuán)包括：閱讀考級社團(tuán)、超群素養(yǎng)社團(tuán)、成語悅讀社團(tuán)、趣味識字社團(tuán)、讀書講壇社團(tuán)、經(jīng)典吟誦社團(tuán)、英語課本劇表演八項(xiàng)內(nèi)容的社團(tuán)。一抹中國紅，為學(xué)生開啟七彩斑斕的閱讀人生！ 　　提升學(xué)生的書香氣質(zhì)，本著“大處著眼，小處落細(xì)”的原則，遞進(jìn)推進(jìn)“書香校園”系列活動。堅(jiān)守學(xué)校的閱讀工程，在閱讀社團(tuán)延展、閱讀活動開展的同時，做好常規(guī)的每日一詩、整本書閱讀、全學(xué)科閱讀活動，在此基礎(chǔ)上，組織開展了階段性讀書成果匯報活動。 “故事”新語 　　在“黨建+”的引領(lǐng)下，5月11日——5月12日，橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)以“民族團(tuán)結(jié)一家親同心共筑中國夢”為主題，開展了學(xué)生“主題故事”大賽活動。為體現(xiàn)育人價值，充分展示學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，活動分兩個層面組織，第一階段在全校進(jìn)行全員主題閱讀，各班級遞進(jìn)推進(jìn)“主題閱讀周”活動，在此基礎(chǔ)上，以年級組為單位，開展全校“講故事”比賽。 　　故事里有“三千孤兒入內(nèi)蒙”中“國家的孩子”，有為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的古代杰出人物——張騫、班超 ……有心系民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新時代榜樣—— 都貴瑪、王英……孩子們字正腔圓的表達(dá)，聲情并茂的講述，流暢抒情的演繹，不僅是閱讀素養(yǎng)的積淀輸出，更是思想認(rèn)知的內(nèi)化升華。讀中積累豐富，讀中深思體悟，讀中傳承發(fā)揚(yáng)，讀中實(shí)踐運(yùn)用，一個個生動活潑的個體閱讀的精彩詮釋，一次閱讀素養(yǎng)的集中表達(dá)，也是我們從“閱讀”走向“悅讀”而呈現(xiàn)出的閱讀文化新生態(tài)。 晨誦暮讀 　　為了深入推動閱讀工程活動的開展，營造濃厚的讀書氛圍，學(xué)校以“雙減”為抓手，組織開展了豐富多彩的系列閱讀活動。堅(jiān)守“每日一詩”吟誦、每日晨誦、每日課后服務(wù)“快樂讀書吧”、每周閱讀社團(tuán)開展、每月閱讀考級等各類常規(guī)閱讀活動。 　　為了營造校園濃郁的讀書氛圍，學(xué)校的每一個角落都成為了踐行閱讀的“小載體”，更成為了建設(shè)校園閱讀文化的“大課堂”。 最是書香能致遠(yuǎn) 　　書香裊裊，墨香淡淡，是學(xué)校發(fā)展路上一直努力追尋的自然文化品質(zhì)。在推進(jìn)“雙減”的路上，提升學(xué)校書香氣質(zhì)，讓閱讀成為校園文化最靚麗的風(fēng)景，成為學(xué)校前行的底色和特色，我們一直在路上……