<p class="ql-block"> 踩著九月的小尾巴,9月26日下午，集團校全體四年級數(shù)學(xué)老師又相聚在觀湖校區(qū)，開啟了本學(xué)期第三次的教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次教研由保愛春老師主持，從說播課、模擬課堂、教材分析、回顧與反思四個方面展開進行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)，說播課</p><p class="ql-block"> 余彥南老師針對李菁老師在四課比賽時錄制的授課內(nèi)容《三位數(shù)乘兩位數(shù)》中的精彩片段進行了分析：李老師根據(jù)學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)讓學(xué)生獨立思考，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)，學(xué)生在小組合作中運用不同口算和筆算方法，體現(xiàn)了算法多樣化。</p><p class="ql-block"> 王娟老師的這節(jié)課借助方格計算的格式，建構(gòu)了讓學(xué)生先判斷乘積過程中有幾層，從而延深到三位數(shù)乘兩位數(shù)的建構(gòu)模型，步步延升至四位數(shù)乘四位數(shù)有幾層，從而讓學(xué)生在一步步計算中理解多位數(shù)乘多位數(shù)的層數(shù)是由第二個乘數(shù)的數(shù)位來決定的。李菁老師初步建模，王娟老師是進一步建模，總結(jié)歸納建立最終多位數(shù)乘多位數(shù)的模型。</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié) 武潔老師對《平行四邊形》這一單元進行教材分析。</p><p class="ql-block"> 武老師從單元知識概述，單元目標(biāo)，單元內(nèi)容學(xué)情分析和學(xué)習(xí)內(nèi)容本質(zhì)分析對本單元進行了詳細的解讀。</p> <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)，吳靜老師展示第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)中的《積的變化規(guī)律》和《數(shù)量關(guān)系》模擬課堂。</p><p class="ql-block"> 吳老師干煉的語言和清晰的思路讓我們很快走進了她的課堂，模擬課后又給大家提醒了她的課堂生成與處理方法。第二節(jié)《數(shù)量關(guān)系》學(xué)生課前利用數(shù)字自編數(shù)學(xué)問題，課上老師讓學(xué)生將這些問題分類，在分類中總結(jié)出單價，數(shù)量，總價的定義，并根據(jù)算式推導(dǎo)出各數(shù)量之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">杜雅菲老師模擬課堂《平行與垂直》《畫平行線》</p><p class="ql-block"> 雖然這是一位新老師，但是她的數(shù)學(xué)功底和個人素養(yǎng)很高，每節(jié)模擬課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，思路清晰。</p> <p class="ql-block">第四環(huán)節(jié) 許潔專家進行教學(xué)回顧與反思</p><p class="ql-block"> 許潔專家對第三單元教學(xué)設(shè)計中的一些內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改動，并對這一單元進行了總結(jié)和反思，為大家后期的查漏補缺提供了方便。</p> <p class="ql-block">最后，楊阿彥主任進行總結(jié)，對第二小組今天的教學(xué)活動組織給予肯定，同時規(guī)范了說播課的形式：“說是說課，播是播放教學(xué)片段，從說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)重難點，教學(xué)過程以及實踐思考這幾個方面進行?！?lt;/p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，教研是一場詩意的修行。</p>