乘“教研”之風(fēng)帆、綻“幼教”之斑斕——實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園教研活動

于金賀

??教研培訓(xùn)活動是幼兒園老師最好的成長平臺之一一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園離不開一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整教學(xué)水平，2023年9月25日實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園開展了教育教研活動! 　　為了使公開課收到實(shí)效，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長林芃全程聽課評課，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園趙華旭園長帶領(lǐng)幼兒園的老師們精心準(zhǔn)備，各顯神通，把教學(xué)活動演繹的精彩紛至。下面來讓我們跟隨圖片一起進(jìn)入老師們有趣精彩的課堂吧！ 　　大一班洋洋老師憑借多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給孩子們以給小花豹過生日情景教學(xué)的方式講解了按照規(guī)律排序。孩子們聽得津津有味，整堂課緊緊跟著老師的思路。講解完以后讓每一位寶貝展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，給小花豹做了一份精美的手鏈當(dāng)生日禮物，小朋友們個個表現(xiàn)得棒極了。 　　大二班寧寧老師的數(shù)學(xué)繪本《讓誰先吃好呢？》將抽象的知識灌輸于整個教學(xué)活動中，發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動幼兒數(shù)學(xué)思維，通過這兩種不同媒介的交織、互動，達(dá)成故事講述的一門藝術(shù)表現(xiàn)形式，它獨(dú)特的呈現(xiàn)方式令孩子愛不釋手。 　　中班閆閆老師帶孩子們進(jìn)行了一場感受愛的旅程，課堂上老師用飽滿的熱情豐富課堂，讓小朋友們樂在其中，學(xué)在其中。瞧小朋友們?nèi)褙炞⒌穆犂蠋熤v課并跟著老師互動起來！并懂得了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的意義！ 　　小班小宇老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國，認(rèn)識數(shù)字寶寶并和她們交朋友，讓剛剛?cè)雸@的小寶貝們愛上幼兒園，愛上上學(xué)，用手指展示出1.2.3，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力的同時將數(shù)字具體化，更有利于孩子的腦力開發(fā)。 每次教學(xué)活動后，我們都會組織教師評課，討論分析，全面提升教師的整體素質(zhì)。促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)范化，專業(yè)化。 　　教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界為其提供成長的機(jī)會。通過聽課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。