<p class="ql-block"> 黨的二十大以來,習(xí)近平總書記緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,作出了教育發(fā)展的重要論述,為進(jìn)一步提高我校教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化的共同發(fā)展。徐州市荊山小學(xué)于9月中旬開展了優(yōu)秀教師示范課活動,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師全員參加了本次活動。</p><p class="ql-block"> 本次示范課分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，藝體五個教研組進(jìn)行。七位優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備，全情投入 ，巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，扎實(shí)高效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)了充滿智慧、各具特色的示范課。</p> 語文 <p class="ql-block"> 馬文仲老師執(zhí)教識字篇《樹之歌》一文，這是一篇介紹祖國大江南北常見的樹木，并以此教學(xué)木字旁家族漢字。課前馬老師創(chuàng)設(shè)情境“你好，大自然”之旅來到“樹木王國”和大樹交朋友。在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤中發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，并運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識生活中其他的樹。在認(rèn)一認(rèn)各種各樣的樹，給樹排排隊(duì)活動中，讓學(xué)生讀課文，理解課文。最后在寫旅行日記的情境中練寫本課生字。課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，樂學(xué)樂練，收獲很多。</p> <p class="ql-block"> 周厚勇老師執(zhí)教古詩篇《山行》，詩中既有山的壯美，也有登山者的堅(jiān)定意志。通過讀詩賞析與講解，周老師引導(dǎo)孩子們領(lǐng)略到山的力量與人的奮斗精神。在這堂課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了古詩的韻律和意境，也培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 馮靜老師執(zhí)教了六年級上冊第二單元《七律·長征》一課，馮老師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩歌、理解詩意、領(lǐng)悟詩情。一幅幅“長征圖”配上娓娓道來的講述，形成了強(qiáng)烈的情感碰撞。在“難”與“不怕難”之間架起情感橋梁，無形中拉進(jìn)學(xué)生與文本的距離。學(xué)生也在反復(fù)閱讀的主線中細(xì)心感受，體驗(yàn)情感，積淀文化。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 胡彬老師通過精心的準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，為我們呈現(xiàn)了一堂生動活潑而又構(gòu)思新穎的課堂。《表面涂色的正方體》一課，重在培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和空間觀念，胡老師激起了學(xué)生探究新知的欲望，借助多個活動，采用實(shí)物觀察、想象等方法引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度探索，在實(shí)踐操作中獲得新知，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。</p> 英語 <p class="ql-block"> 李季老師執(zhí)教了一節(jié)精彩的五年級英語課-----《Unit3 Our animal friends》。課前以一首歡快的歌曲引入本節(jié)課的話題，說出自己喜歡的動物。在文本部分，通過問題任務(wù)的設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)文本。學(xué)生參與度高。</p> 科學(xué) <p class="ql-block"> 閆化國老師執(zhí)教了《它們發(fā)生了什么變化》一課。閆老師通過呈現(xiàn)紙制品和橡皮泥制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓它們發(fā)生變化，然后學(xué)生帶著問題有目的地進(jìn)行接下去的探索活動。學(xué)生通過揉、搓、捏的方法改變橡皮泥，通過折、撕、剪的方法改變紙，每位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中，真正做到了以學(xué)生為主體。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生研討得出結(jié)論，并拓展熱脹冷縮的知識。教師善教，學(xué)生樂學(xué)，課堂氛圍活躍，學(xué)生收獲滿滿。</p> 藝體 <p class="ql-block"> 夏莉老師執(zhí)教的《勤勞的小螞蟻》一課，讓人耳目一新。課程從引導(dǎo)小朋友們觀察小螞蟻的外形特征與生活習(xí)性開始，通過生動有趣的講解和互動，調(diào)動小朋友們的積極性，引導(dǎo)他們參與到課堂互動中來。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，夏老師鼓勵小朋友們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的畫作。夏老師的教學(xué)風(fēng)格親切、生動，深受小朋友們的喜愛。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)示范課后，各科教師們都進(jìn)行了評課、議課活動?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！敝挥辛⒆阏n堂，以研促教，以研興教，才能夯實(shí)“第一課堂”，守好教育教學(xué)主陣地，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。研討會上，大家積極發(fā)言，各抒己見，交流碰撞，在學(xué)習(xí)與反思中，在探索與交流中，智慧的心靈碰撞出耀眼的火花。</p> <p class="ql-block"> 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，研之彌深。本次優(yōu)秀教師示范活動真正做到了引領(lǐng)示范、互觀互學(xué)、交流研討。老師們在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫教育的奮進(jìn)之筆！</p>