<p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”?！耙粋€(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無(wú)窮”。迎著金秋的時(shí)節(jié)，伴著書香的氣息，我們柏林鎮(zhèn)中心校全體語(yǔ)文教師坐在一起進(jìn)行集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研員毛可曼老師首先進(jìn)行了新學(xué)期語(yǔ)文常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)的講解。會(huì)上毛老師給大家介紹了本學(xué)期的主要工作以及常規(guī)要求，著重強(qiáng)調(diào)低年級(jí)老師要給孩子們打好基礎(chǔ)，提高教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 一單元課文主要是圍繞“自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》三篇課文組成。本單元的語(yǔ)文要素是“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”。本單元是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)“邊讀邊想象畫面”這一能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 二單元是圍繞“提問(wèn)”編排的閱讀策略單元，是繼三年級(jí)“預(yù)測(cè)”后的第二個(gè)閱讀策略單元。每篇課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問(wèn)的方法。其中《一個(gè)豆莢里的五粒豆》引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文局部和整體大膽提問(wèn)；《夜間飛行的秘密》重在引導(dǎo)學(xué)生從多角度提問(wèn)，擴(kuò)大提問(wèn)范圍；《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)篩選對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。略讀課文《蝴蝶的家》引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用提問(wèn)策略進(jìn)行提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 首先<span style="font-size: 18px;">主備人冀文佼老師先闡述自己對(duì)單元的教學(xué)設(shè)想，接著其他的老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，紛紛提出寶貴的意見。再</span>由冀老師給大家?guī)?lái)先導(dǎo)課《蝴蝶的家》。冀老師注重課堂上引導(dǎo)孩子總結(jié)方法，邊閱讀邊提出自己的問(wèn)題，并給問(wèn)題分類，篩選出有助于理解課文的問(wèn)題，再試著自己解決，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。</p> <p class="ql-block"> 組長(zhǎng)邢悅老師帶領(lǐng)整個(gè)四年級(jí)語(yǔ)文組明晰一二單元的重點(diǎn)要點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科課堂研究途徑，而且制定商討單元的學(xué)習(xí)主題，老師們積極參與，認(rèn)真傾聽，各抒己見，氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"> 高慶老師注重閱讀策略的滲透，郭鳳榮老師關(guān)注知識(shí)的融合，課堂上如何引導(dǎo)孩子總結(jié)方法，理解知識(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的彭靜、韓永秀老師認(rèn)為作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以多樣化，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)?？刹贾孟嚓P(guān)內(nèi)容的拓展性作業(yè)，可以從字詞、句子再到文段的賞析，每一課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)可以根據(jù)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)來(lái)布置，內(nèi)容不在于多，在于扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 書常教常新，不一樣的學(xué)生，不一樣的課堂，也將演繹不一樣的精彩?！把小睙o(wú)止境，學(xué)而不止，在教學(xué)的路上，我們將繼續(xù)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，共同演繹精彩。</p>