<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">初秋好景正長，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">科研路上芳菲綻放。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">帶著對教育的思考，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">懷著對科研的熱忱，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我們以課題研究為名，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">奏響秋日之歌。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教而不言則淺，研而不教則空。課題的研究是興園之策，強園之路。為了培養(yǎng)我園教師的科研意識，提升科研素養(yǎng)，聚焦各課題組的研究方向與內容，進一步深化專業(yè)能力發(fā)展，加強全體成員的教育聯(lián)動，多途徑助推教師們專業(yè)知識技能持續(xù)提升。9月26日，我園課題組如期召開課題推進“如何做課題”專題教研活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 聽講座·專業(yè)引領 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">副園長白小鳳從“為何研究—研究什么——-如何研究—研究反思”進行輔導，激發(fā)教師思考活動與課題的深度關系，立足幼兒需要，深挖課程內涵，鼓勵各班在特色培育中提升品質，在文化建設中發(fā)展內涵，全力推動課題研究工作往更深層次開展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">同時她還強調：在課題實施初期注重目標的制定、研究過程中反復實踐以及總結階段的理論提煉，為幼兒園園今后的課題研究工作指明了方向。 </span></p> 話課題·研討交流 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">各班級小課題負責人分別從課題的確立，課題申請書的撰寫方面進行了交流和分享。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">帶著對課題研究的思考，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我們將繼續(xù)深耕學前教育的沃土，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">深挖課題研究的價值，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">且研且思，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">讓研究與實踐浸潤我們的心靈，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">用專業(yè)助力孩子的學習與成長。</span></p><p class="ql-block"><br></p>