<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，深化教學(xué)改革，提高課堂效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教學(xué)教研成果交流和經(jīng)驗(yàn)共享，廈門市集美區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織教學(xué)名師于9月24—27日到清流縣開展教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 參觀校園 <p class="ql-block"> 9月25日上午，廈門市外國語學(xué)校李臻輝和陳毅龍老師來到清流龍津?qū)W校指導(dǎo)交流。何英萍校長，鄭明輝副校長，鄒丹副校長陪同。老師們邊走邊聊，感受學(xué)校的文化氛圍。</p> 交流座談 <p class="ql-block"> 9月25日下午，廈門市外國語學(xué)校老師與龍津?qū)W校處室主任、教研組長進(jìn)行了交流，雙方就學(xué)校管理及教學(xué)教研問題進(jìn)行了深入的探討，氣氛輕松融洽。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 26日上午，廈門外國語學(xué)校集美分校，辦公室副主任，語文教研組組長陳毅龍老師執(zhí)教六年級(jí)上冊《書戴嵩畫牛》。他從課題入手?jǐn)嗑?，教給學(xué)生據(jù)義斷音、據(jù)義斷句的方法，試圖通過“一篇”來教“一類”，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)古文字詞正音的方法、正確斷句的方法；通過不同方式的朗讀，將課文讀得充分，讀得入理，讀出韻味，理解自然水到渠成；品讀人物，品味道理，多角度引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，感悟文言藝術(shù)之美；巧借思維導(dǎo)圖，抓文言重點(diǎn)，講述故事。陳老師的課堂讓我們看到了教師的主導(dǎo)作用，“導(dǎo)而不牽”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)法、導(dǎo)練，真正地培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 26日下午，廈門外國語學(xué)校集美分校，教科室副主任李臻輝老師深入課堂，聽取了李駿華和李婉萍兩位老師的課。課后李老師從課堂的引入、課本章節(jié)前后銜接、學(xué)生學(xué)情、課件內(nèi)容等方面，都做到了專業(yè)且到位的點(diǎn)評。</p> 指導(dǎo)交流 <p class="ql-block"> 9月27日下午，廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長李濤一行人到清流縣龍津?qū)W校進(jìn)行交流研討。何英萍校長陪同他們參觀了圖書館，報(bào)告廳，智慧書法室等。</p> <p class="ql-block"> 隨后，集美區(qū)兩位優(yōu)秀的語文老師與語文教研組就“如何開展語文教研活動(dòng)”進(jìn)行了交流。提出了寶貴的意見：1.教研活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，講求實(shí)效;2.既要充分發(fā)揮集體的智慧，又要展現(xiàn)個(gè)人魅力，讓課堂綻放光彩；3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)備課;4.要始終保持對教育的熱愛，用心做好教研，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 與數(shù)學(xué)英語教研組也展開了交流，就集體備課、學(xué)案編制，校本作業(yè)設(shè)計(jì)與使用等方面，來自廈門的老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，為今后教研活動(dòng)的提升指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次交流活動(dòng)為兩校教師提供了一個(gè)與同行交流教學(xué)、共同研討的平臺(tái)。在探索教育的路上，我們繼續(xù)加強(qiáng)校際間的合作交流，做到優(yōu)勢互補(bǔ)、智慧共享，共同進(jìn)步與發(fā)展！</p> <p class="ql-block">編輯：林曉菲</p><p class="ql-block">初審：鄒丹</p><p class="ql-block">終審：何英萍</p>