聚焦教學(xué)評，賦能新課堂

?

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。為深入推進(jìn)“教—學(xué)—評”一體化理念在課堂教學(xué)中的有效落地，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效，賦能教師成長。2023年9月25日-27日，我們有幸前往贛州市參加了江西省初中英語核心素養(yǎng)理念下教-學(xué)-評一體化研討活動(dòng)。 專家引領(lǐng) 　　首先是湖北省教科院英語教研員羅之慧帶來了專題講座：《單元整體教學(xué)的意義、問題及建議》， 她說采用單元主題性教學(xué)有利于教學(xué)效果的強(qiáng)化。并提到要樹立三種意識：課程意識、文體意識、運(yùn)用意識。 　　下午我們聆聽了北京市昌平區(qū)英語教研員李珍珠老師帶來的講座，具體內(nèi)容是單元整體設(shè)計(jì)下的教-學(xué)-評一致性。強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)三者內(nèi)在的一致性，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 　　26日上午我們觀摩了2位優(yōu)秀老師帶來的課例展示，分別是: 王夢婷老師執(zhí)教的人教版九年級全一冊Unit5 SectionA 1a-2c; 杜穎妮老師執(zhí)教的人教版九年級全一冊Unit5 Section A 2d+Section B 1a-1e； 她們的課精彩紛呈，掌聲不斷。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣。并且有基于核心素養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容載體而設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體活動(dòng)性。 　　隨后林麗娟老師也進(jìn)行了課例展示，內(nèi)容是人教版九年級全一冊Unit5 Section A 3a-4c; 這是一節(jié)閱讀課，林老師以生動(dòng)具體的教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行促進(jìn)理解和遷移的問題、情境、任務(wù)的設(shè)計(jì)。與學(xué)生的互動(dòng)感很強(qiáng)，學(xué)生的參與感也很足。 　　26號下午的活動(dòng)依然豐富多彩，收獲頗豐。劉艷老師帶來的課堂輕松愉快，內(nèi)容是人教版全一九年級全一冊Unit5 Section B 2a-2c; 　　帥氣的李裕老師的課例展示，內(nèi)容：Extended Reading&Writing; 在李老師提供的素材框架基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用、創(chuàng)造成果，學(xué)生們從中獲得了自己專屬的思維鍛煉、興趣和成就感，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所成、學(xué)而不厭。 　　最后一節(jié)課是孔健老師的課例展示，內(nèi)容是人教版九年級全一冊Unit5 Revision；孔老師在“教學(xué)評”一體化的課時(shí)設(shè)計(jì)中，讓新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)、“教學(xué)評”一體化、項(xiàng)目化任務(wù)等關(guān)鍵詞在具體的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)中落地生根。 　　27號上午，江蘇省南通市教科院英語教研員陳亞紅的專題講座。主題是“教學(xué)評一體化背景下課內(nèi)外融合閱讀研究”；她指出，英語對于學(xué)生們而言并不單單是一門學(xué)科，更是融入于日常生活中的煙火。要加強(qiáng)學(xué)生們的課外閱讀量，大力拓展課外閱讀知識幫助學(xué)生們更高效、更快樂地學(xué)習(xí)英語，愛上英語。 　　陳學(xué)寶老師的講座內(nèi)容為基于教學(xué)評一體化的初中生英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)，陳老師展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品，也通過自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的寫作范文告訴我們，要腳踏實(shí)地結(jié)合單元要素創(chuàng)設(shè)“打開思維的暗箱”這一情境任務(wù)，設(shè)置“追尋智慧之問、推開思維之門、探索構(gòu)思之妙”三個(gè)子任務(wù)，并依據(jù)課文內(nèi)容提出相應(yīng)的子活動(dòng)，有效發(fā)展學(xué)生的思維和寫作意識。 　　最后是省教研員溫愛英老師的專題講座《思維品質(zhì)牽引學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展》；溫老師說，提升學(xué)生的思維品質(zhì)是有效教學(xué)的基本原理，它要求老師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的評是一致性的，要共同指向?qū)W習(xí)目標(biāo)：教師的教，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的教；學(xué)生的學(xué)，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)；課堂的評，是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的評。 認(rèn)真參培   為保證此次培訓(xùn)效果，我們4個(gè)參培教師用心記錄授課過程，積極撰寫培訓(xùn)感悟，力求學(xué)有所思，學(xué)有所獲。 心得體會(huì)交流