潛心育幼苗??潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲｜濟(jì)寧市任興托幼一體實(shí)驗(yàn)園托班組“熱愛(ài)未停止學(xué)習(xí)未止步”專(zhuān)題教研

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秋日漪園，水光瀲滟，丹桂飄香。為推進(jìn)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)示范性托育資源輻射帶動(dòng)作用，打造一支“關(guān)愛(ài)嬰幼兒、師德高尚、充滿活力”的托幼教師隊(duì)伍，9月26日—9月27日濟(jì)寧市任興托幼一體實(shí)驗(yàn)園開(kāi)展了托班教師一日生活專(zhuān)題教研。 　　整個(gè)活動(dòng)以嬰幼兒一日生活為主線，涵蓋生活技能、生活習(xí)慣、自我照顧等多個(gè)方面的綜合內(nèi)容。通過(guò)趣味、互動(dòng)沉浸式體驗(yàn)方式，使嬰幼兒在輕松愉快的氛圍中提高認(rèn)知，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自信心。 圖為：高喜榮園長(zhǎng)部署園務(wù)工作及教研組工作 　　2---3歲是嬰幼兒生活自理能力的初步形成的關(guān)鍵期，開(kāi)始有強(qiáng)烈的“我自己來(lái)”的意識(shí)，適時(shí)抓住這一時(shí)期讓寶貝做一些力所能及的事，培養(yǎng)其簡(jiǎn)單的生活自理能力，有助于增強(qiáng)嬰幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)寶貝今后的生活會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。 　　寶貝正在嘗試洗手，初步掌握洗手的方法，在老師的引導(dǎo)下學(xué)的有模有樣???? 　　通過(guò)情景對(duì)話、模仿互動(dòng)寶貝們了解了小手的本領(lǐng)，知道飯前便后洗手很重要。 　　活動(dòng)中，在教師的引導(dǎo)下，寶貝能做到先卷起袖子，有效運(yùn)用游戲情境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合具體形象的演示，進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，讓寶貝們真切觀察和感知到如何能把小手洗干凈的真實(shí)過(guò)程，并學(xué)會(huì)用正確方法洗手。 　　走進(jìn)寶貝生活，聆聽(tīng)寶貝聲音，關(guān)注每位幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求，重視嬰幼兒生活中的養(yǎng)成教育，幫助嬰幼兒習(xí)得良好的生活習(xí)慣和自理能力。讓生活中的小變化、發(fā)展中的小期待、體驗(yàn)中的小驚喜，不斷推動(dòng)寶貝與美好生活不期而遇。 　　活動(dòng)中，托幼教師以游戲貫穿的方式，鼓勵(lì)嬰幼兒積極參與，使寶貝們?cè)诳鞓?lè)體驗(yàn)中、操作中、游戲中習(xí)得生活經(jīng)驗(yàn)。 　　先與寶貝玩手指游戲，以引起寶貝對(duì)小手的興趣，讓寶貝知道小手很能干，可以做很多事，邊感知兒歌邊做動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了嬰幼兒的積極性。 　　老師們能做到充分的準(zhǔn)備，精心備課、細(xì)心推敲，能大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所能。 活動(dòng)結(jié)束后，大家各抒己見(jiàn)，老師們針對(duì)自己活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思，在交流研討與分析中找差距、查弱項(xiàng)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促成長(zhǎng)。 　　教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，每位老師的生活活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)思各有所長(zhǎng)，小到教態(tài)、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情的細(xì)節(jié)，大到活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、老師們都在用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染著好奇的孩子們。 　　本次活動(dòng)為托幼教師搭建了一個(gè)鍛煉自我、激發(fā)提高自身照護(hù)服務(wù)的積極性，深入注重寶貝每天與之相處卻又容易被忽略的細(xì)節(jié)。有效抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，讓生活技能助力嬰幼兒的全面發(fā)展和自主學(xué)做，推動(dòng)?jì)胗變航】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。 在今后的工作中，我們將會(huì)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，使托班一日生活照護(hù)質(zhì)量再上新臺(tái)階，使寶貝們享受到更好的教育體驗(yàn)！ 撰稿｜梁艷艷統(tǒng)籌｜孫中銀初審｜王春華李峰終審｜梁艷高喜榮