<p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的教學(xué)是一類以問題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升教師的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題過程中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、掌握和應(yīng)用，著眼于學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我校于2023年9月28日開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合實(shí)踐”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽（初賽）活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由三位骨干教師給我們帶來三節(jié)風(fēng)格不一的數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課，分別是方滿紅老師執(zhí)教的《1分鐘有多長(zhǎng)》，洪華英老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和黃芳老師執(zhí)教的《擲一擲》。</p> 1分鐘有多長(zhǎng) <p class="ql-block"> 方滿紅老師由看1分鐘動(dòng)畫片和玩123木頭人游戲固定姿勢(shì)一分鐘，親身感受看動(dòng)畫片時(shí)間過得快，123木頭人時(shí)間過得慢，由此開展四個(gè)活動(dòng)，將學(xué)生的思考引向深處。從觀察鐘面認(rèn)識(shí)又細(xì)又長(zhǎng)的秒針，感知1秒鐘能做什么？進(jìn)一步探究秒針走1圈是60秒，也就是1分鐘。方老師順勢(shì)根據(jù)秒針的節(jié)奏挑戰(zhàn)1分鐘又多長(zhǎng)，并自主在任務(wù)單上完成1分鐘能做什么？最后通過播放中國(guó)的1分鐘滲透愛國(guó)教育及珍惜時(shí)間教育。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)設(shè)計(jì)從初步感知，觀察研究，自主探究，聯(lián)系生活深化提高，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的探究能力及滲透數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。</p> 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) <p class="ql-block"> 洪老師通過聯(lián)系生活實(shí)際相反意義的量引出負(fù)數(shù)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，并組織學(xué)生活動(dòng)探究負(fù)數(shù)與正數(shù)是相反意義的量。通過給數(shù)分類，發(fā)現(xiàn)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，在最后充分讓學(xué)生感受生活中的負(fù)數(shù)，聯(lián)系實(shí)際解決生活中的有關(guān)負(fù)數(shù)的問題。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 洪華英老師在整堂課都調(diào)動(dòng)了高年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探究，主動(dòng)思考。通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)字中表示相反意義的量，從而認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用，親身感知數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活。</p> 擲一擲 <p class="ql-block"> 黃芳老師以擲骰子游戲引入，趣味性強(qiáng)，揭示本課活動(dòng)主題。通過擲兩個(gè)骰子開展四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：同時(shí)擲骰子，朝上的數(shù)字和的可能性?；顒?dòng)二：把和的結(jié)果分為兩組，A組5、6、7、8、9，B組2、3、4、10、11、12，進(jìn)行師生比賽，生生比賽活動(dòng)，探究發(fā)現(xiàn)A組贏的可能性大?；顒?dòng)三：合作探究原因，通過列表法和條形統(tǒng)計(jì)圖記錄法自主概括原因。最后在小組PK活動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整堂課由淺入深，活動(dòng)設(shè)計(jì)有的放矢，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在活動(dòng)中探究，在小組合作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生互幫互助，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高探究能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，評(píng)課老師對(duì)這三節(jié)課都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定三位教師的教學(xué)能力，思路清晰、環(huán)節(jié)清楚，有著較好的課堂駕馭能力。同時(shí)也指出了在設(shè)計(jì)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的課時(shí)，首先要明確它的目標(biāo)，學(xué)生在參與綜合與實(shí)踐中，積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法等解決簡(jiǎn)單問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能提出和發(fā)現(xiàn)問題，側(cè)重于應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，能提高實(shí)踐能力。因此，在設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域的課時(shí)要有別于我們的傳統(tǒng)教學(xué)，要有綜合實(shí)踐的味道，要注重趣味性，思想性和實(shí)踐性。同時(shí)指出在開展操作時(shí)，要注重操作的“序”與數(shù)或形的“序”有效結(jié)合。</p>