基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式——黃魚(yú)圈鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)九月份活動(dòng)紀(jì)實(shí)

羽公子

金秋正當(dāng)時(shí)，教研詩(shī)意濃。 依照農(nóng)安縣教育局工作要點(diǎn)“586戰(zhàn)略”的指引，切實(shí)落實(shí)“五五工程”，為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，我校秉持“以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)”的教研原則，本學(xué)期將打造以“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”為主題的一系列磨課研課活動(dòng)。 謀定而后動(dòng) 　　本學(xué)期為了提升教師的教學(xué)水平，語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)決定一起開(kāi)展活動(dòng)。兩位學(xué)科團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人共同制定了九月份教研任務(wù)。 篤行而致遠(yuǎn) 第一周：定課，學(xué)習(xí) 根據(jù)新教師的教學(xué)困惑，選定本月研修內(nèi)容（語(yǔ)文隨文識(shí)字課《玲玲的畫(huà)》，數(shù)學(xué)圖形與幾何部分《平移》）。所有教師根據(jù)內(nèi)容精讀相關(guān)教材、教參和課標(biāo)。 第二周：骨干教師示范課 楊羽老師和高洋老師在講課前都先從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課。　　楊羽老師在《玲玲的畫(huà)》這堂課上采用多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下感受到了漢字的魅力！ 　　高洋老師在《平移》的教學(xué)中運(yùn)用以舊學(xué)新的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中自主探究出平移的方法。 　　課堂活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)教師圍坐在一起，結(jié)合聽(tīng)課記錄進(jìn)行課后會(huì)診。講課教師先進(jìn)行反思性說(shuō)課，會(huì)診環(huán)節(jié)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，觀課老師們不但有自己的觀點(diǎn)和感受，還為以后的教學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。 　　最后，張主任圍繞教學(xué)形式、課堂組織、學(xué)生積極主動(dòng)性等方面，肯定了兩位主講老師的教學(xué)能力。同時(shí)，也對(duì)下周的新教師講課提出了指導(dǎo)性建議。 第三周：新教師亮相課 劉盈竹老師和王楠老師也同樣在講課前都先從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課。 劉盈竹老師的《玲玲的畫(huà)》一課，利用猜字謎，看視頻、講字理等方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記本課生字。并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字能力。 　　王楠老師《平移》一課，語(yǔ)言親切自然，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究找點(diǎn)、移點(diǎn)、連點(diǎn)成圖的過(guò)程掌握平移圖形的方法。提高了學(xué)生自主解決問(wèn)題的信心和能力。 　　聽(tīng)課教師與講課教師面對(duì)面傾心交談，不謬贊，不打壓，在肯定青年教師教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。精彩的點(diǎn)評(píng)讓授課教師們受益良多，詳細(xì)記錄的一條條寶貴建議，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)了青年教師的教學(xué)能力的提高。 第四周：整理所學(xué)，書(shū)寫(xiě)心得 　　當(dāng)我們把教育工作當(dāng)作一種享受、一種實(shí)現(xiàn)、一種超越；當(dāng)我們?nèi)硇牡爻磷碛诮膛c研，學(xué)與思的每個(gè)過(guò)程，不知疲憊，不辭勞苦；當(dāng)我們所做的一切努力都是為了學(xué)生更好地成長(zhǎng)，我們的付出都是為了豐滿(mǎn)學(xué)生的羽翼。也許，我們就會(huì)與靈魂深處的那個(gè)我相遇，從而遇見(jiàn)更美的自己。 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。——那是初為人師的悵然與迷茫；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——那是教師一生的堅(jiān)毅與執(zhí)著；眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?lt;/p>——那是一代宗師的成功與圓滿(mǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成長(zhǎng)、蛻變，從研修路上開(kāi)始研修之路，同心同行，學(xué)習(xí)，我們?cè)诼飞?...... 黃魚(yú)圈小學(xué)將繼續(xù)探索新時(shí)代下信息技術(shù)全面融入教學(xué)過(guò)程的路徑和方法，深入研究信息技術(shù)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)中的合理應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校育人模式轉(zhuǎn)型和共同發(fā)展。