課程緣起 <p class="ql-block"> 李家屹：“咦．老師我們?cè)蹒蹞Q教室了?”</p><p class="ql-block"> 許書(shū)言：“老師你好，你是哪個(gè)老師？〞</p><p class="ql-block"> 張新悅：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你呢?”</p><p class="ql-block"> 張一凡：“你是新來(lái)的小朋友嗎？你叫什么名字?</p><p class="ql-block"> 楊佳程：“老師！教師里有好多的新玩具！”</p><p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)著孩子們興致勃勃地討論，對(duì)于升入中班后的生活，伴隨著孩子們?nèi)缬旰蟠汗S般的問(wèn)題。“我升中班了“的課程故</p><p class="ql-block">事，就此拉開(kāi)序幕。。。。。。</p><p class="ql-block"> 帶著小朋友們的問(wèn)題，我們一起尋找升中班后的變化吧。</p> 成長(zhǎng)大調(diào)查 <p class="ql-block"> 李老師：“什么是長(zhǎng)大？”</p><p class="ql-block"> 王瑞航：“我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，升中班了。”</p><p class="ql-block"> 崔文正：“我長(zhǎng)大了，力氣變大了，可以幫小朋友們抬床，幫小朋友們推板凳?！?lt;/p><p class="ql-block"> 李夢(mèng)菡：“長(zhǎng)大就能幫媽媽做家務(wù)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 張新悅：“長(zhǎng)大我就會(huì)成為一名醫(yī)生?！?lt;/p><p class="ql-block"> 面對(duì)李老師的提問(wèn)，孩子們對(duì)“成長(zhǎng)”這個(gè)話題開(kāi)啟了大討論。把自己長(zhǎng)大的愿望通過(guò)繪畫(huà)的方式畫(huà)在了紙上，與好朋友們分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中班后，小朋友們有哪些變化呢？以孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，多渠道收集孩子們的信息。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)多種形式感受自己長(zhǎng)大的變化。</p> 認(rèn)識(shí)新同學(xué) <p class="ql-block"> 王嘉欣：“我發(fā)現(xiàn)有新的小朋友加入，我不認(rèn)識(shí)她。〞</p><p class="ql-block"> 楊張爾初：“她叫什么名字呢？”</p><p class="ql-block"> 王嘉欣 ：“我也不知道?！?lt;/p><p class="ql-block"> 平平老師：“新學(xué)期，班里來(lái)了新的同學(xué)，我們請(qǐng)他介紹一下自己吧！這樣大家就認(rèn)識(shí)啦！〞</p> <p class="ql-block"> “大家好，我的名字叫趙佩彥，我是一個(gè)小男生?！薄按蠹液茫沂切∨?，我叫孫雯軒，我喜歡唱歌。”經(jīng)過(guò)自我介紹讓彼此認(rèn)識(shí)了解了自己，幫助新同學(xué)逐漸適應(yīng)新環(huán)境。小朋友們之間的感情，一下子就拉進(jìn)了許多。</p> Get到的新本領(lǐng) <p class="ql-block"> 升入中班后，孩子們的表現(xiàn)欲望越來(lái)越強(qiáng)，為了更好的激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性和責(zé)任感，我們開(kāi)展了值日生活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 值日生工作，使孩子們的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。</p><p class="ql-block">孩子們?cè)谧陨淼膭趧?dòng)中、值日生工作中，體驗(yàn)著<br></p><p class="ql-block">勞動(dòng)的快樂(lè)、為大家服務(wù)的快樂(lè)。<br></p> 大手牽小手 <p class="ql-block"> 為了更好的發(fā)揮大哥哥、大姐姐以大帶小的榜樣作用，幫助小班弟弟妹妹們更好的適應(yīng)幼兒園生活，我們來(lái)到了托班，每個(gè)弟弟妹妹身旁都有一個(gè)個(gè)守護(hù)的小身影。</p><p class="ql-block"> “我長(zhǎng)大了，力氣很大，可以幫弟弟妹妹們抬床?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我可以陪著妹妹們玩玩具?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我會(huì)疊被子！到時(shí)候可以教弟弟妹妹。”</p><p class="ql-block"> “我可以給他們講故事。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 托班的弟弟妹妹們?cè)谟變簣@里感受了到哥哥、姐姐們帶來(lái)的明媚溫暖。同時(shí)，中班的孩子們對(duì)自己哥哥姐姐的身份也有了明確且充分的認(rèn)識(shí)，他們體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)中懵懂的責(zé)任，也學(xué)會(huì)了照顧別人。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)“大手牽小手”活動(dòng)，孩子們的交往能力、責(zé)任感得到了不同程度的提高，對(duì)自己哥哥姐姐的身份有了明確且充分的認(rèn)識(shí)，他們體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)中懵懂的責(zé)任，他們開(kāi)始嘗試照顧他人，體會(huì)自己作為哥哥姐姐的自豪感，內(nèi)心的柔軟、溫暖、責(zé)任感在活動(dòng)中一次次被喚醒和加深。</p> 教室換新衣 <p class="ql-block"> 小朋友們不僅發(fā)現(xiàn)自己有了變化，還觀察到我們的新班級(jí)也有了很大的變化。有好多新玩具。咦，娃娃家去哪了里呢？新的活字印刷區(qū)，不僅培養(yǎng)小朋友們的興趣．還使幼兒在游戲中了解到傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 班本課程《我升中班了》的開(kāi)展，讓幼兒在正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心幫助同伴、尊敬熱愛(ài)老師、體驗(yàn)長(zhǎng)大喜悅的同時(shí)，建立了初步的責(zé)任感和歸屬感。成長(zhǎng)過(guò)程是幼兒長(zhǎng)大并走向獨(dú)立的過(guò)程，是幼兒自尊、自信、自主意識(shí)萌發(fā)的過(guò)程，就像化繭成碟。這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是漫長(zhǎng)的、持之以恒的，需要耐心、需要潛移默化，讓我們家園攜手共同為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，期待孩子們的驚喜蛻變!</p>