骨干引領(lǐng) 攜手同行—臨沂益民實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展科學(xué)主題教研活動(dòng)

風(fēng)信子

金秋九月，碩果飄香。為深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高，9月27日，臨沂益民實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展科學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在統(tǒng)一教學(xué)思想，貫穿科學(xué)核心素養(yǎng)，錘煉精品課堂。全體科學(xué)教師觀課。 　　李山妹老師執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》這節(jié)課，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空間，物質(zhì)會(huì)占據(jù)空間，到猜想空氣也會(huì)占據(jù)空間嗎？然后從三個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“神奇的錐形瓶”“紙的奇遇”“魔法乒乓球”，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手探索，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間。 整節(jié)課中，教師嚴(yán)謹(jǐn)指導(dǎo)，學(xué)生全身心投入，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中的驚喜與興奮，也感染了聽課的每一位老師。 　　本節(jié)課中，學(xué)生的探究活動(dòng)先由老師傅著走，進(jìn)而放手，讓學(xué)生自己嘗試，學(xué)生充分體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，也鍛煉了他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生親歷探究、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 　　觀摩課結(jié)束后，全體科學(xué)老師共同對(duì)李山妹老師的這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課議課，指出了本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足。 最后，彭善彩老師還就本學(xué)期的科學(xué)課堂教學(xué)，及教師常規(guī)進(jìn)行了系統(tǒng)安排。 沒有最好，只有更好！為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，全體科學(xué)教師一直在努力，努力保持前進(jìn)的姿態(tài)！