<p class="ql-block"> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，涂淑莉名班主任工作室已經(jīng)成立半年。為提高工作室成員的班主任專業(yè)發(fā)展，2023年9月28日，涂淑莉名班主任工作室第四次研修活動如期舉行，全體工作室成員相聚一起，一起交流學(xué)習(xí)，在研修中共同成長。</p> <p class="ql-block"> 涂淑莉?qū)煘槲覀儙淼膶ｎ}研究報(bào)告《是在“覺悟、成長、蛻變”中走向有意義的教師生活》。涂老師聯(lián)結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從四個(gè)點(diǎn)為我們講述如何走向有意義的教師生活，一、覺悟：起源于2019年“你好，寒假！”項(xiàng)目。二、改變：來自于多種渠道的力量。三、發(fā)展：得益于班主任的專業(yè)化成長。四、思考，有助于大家更好的改變。涂老師的講座告訴我們作為新時(shí)代的教師，我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，認(rèn)清自身存在的缺點(diǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色，做個(gè)思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精通、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，能起到表率作用的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真傾聽，做好筆記，講座后也紛紛寫下了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> ?今天，聆聽了涂淑莉?qū)熽P(guān)于《在“覺悟、成長、蛻變”中走向有意義的教師生活》講座，感受頗深，從教一年，還沒有細(xì)想過自己應(yīng)該成為一名怎樣的老師，只是按部就班地完成教學(xué)工作，缺少主動性的同時(shí)也缺少目標(biāo)性，對自己的成長沒有多大助力。有目標(biāo)才有方向，有方向才有動力，今后的我更應(yīng)當(dāng)細(xì)化目標(biāo)，努力前進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 首先，行動是第一步。作為新教師，許多行動都是第一次，難免會畏縮，但就像涂老師說的，你只有去行動，付出汗水，才有可能獲得回報(bào)，如果只是蜷縮在原地，那么便只有錯(cuò)過。一個(gè)人的力量是微小的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是難以撼動的，在行動中遇到困難時(shí)，多向身邊優(yōu)秀的教師請教，他們從生活實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)感悟往往是最為寶貴的，值得缺少經(jīng)驗(yàn)的新教師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 其次，學(xué)習(xí)是第二步。學(xué)無止境，適用于每一個(gè)人。學(xué)生需要學(xué)生，教師也不例外。在第一線教學(xué)崗位上，要不斷更新自己的教育理念，鞏固知識體系，努力學(xué)習(xí)，成就更好的的自我。點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴進(jìn)步，反思自省，更進(jìn)一步。 </p><p class="ql-block"> —徐婕</p> <p class="ql-block"> 涂老師用樸實(shí)誠摯的語言教我們?nèi)绾卧谄降墓ぷ髦袑で笮腋?，教會我們超越自我，改變思想和觀念，撰寫屬于自己的教育故事?！白鍪裁矗蛯懯裁?，寫是為了更好的思考和總結(jié)?！蓖坷蠋煂τ谔嵘嘀魅螌懽髂芰Φ恼f法，我非常認(rèn)同。我們常常在繁忙的工作中只顧眼前的一條路，缺少停下來思考總結(jié)，也缺少抬眼望望四周的美景，望望周圍更加坦蕩的陽光大道。其實(shí)堅(jiān)持不懈的教育寫作是最好的備課，最好的學(xué)習(xí)，最好的修煉，也是最好的成長?；蛟S每天的記錄就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自己，或者說是挖掘自己潛力的過程。從涂老師的身上，我學(xué)習(xí)到了班主任成長要有四個(gè)不停——不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。接下去，我也希望自己能從四個(gè)不停開始，不斷進(jìn)步。 </p><p class="ql-block"> —陳敏</p> <p class="ql-block"> 涂老師今天的講座在“覺悟、成長、蛻變”中走向有意義的教師生活很貼近我們現(xiàn)在教師生活狀態(tài)。講座中涂老師用自己的經(jīng)歷，怎么一步一步的走到今天都講的很細(xì)致，從中能感覺到涂老師的用心和堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 今天的講座給我比較深的印象就是勤能補(bǔ)拙。每個(gè)人并非圣賢，并不是一開始就可以把一件事情做的那么完美。對于班主任的這條道路，我們也是需要一步一步去摸索，既然選擇了這條路，那我們就應(yīng)該把它走好。涂老師提到的第四點(diǎn)思考，有助于大家更好的改變，我們要善于學(xué)習(xí)，善于角色定位，有初心，有行動，會思考，勤記錄，珍惜每次機(jī)會，努力了什么機(jī)會都會來找你，而自己的不足不就是安于現(xiàn)狀，選擇躺平？聽君一席話，勝讀十年書，在今后的日子里學(xué)會去思考，去閱讀，慢慢積累，努力蛻變。</p><p class="ql-block"> —雷舒婷</p> <p class="ql-block"> 在本次涂老師“覺悟、成長、蛻變”的講座中，我收獲很多。平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，孩子也要管，總覺得自己沒時(shí)間，沒時(shí)間看書，沒時(shí)間寫東西。其實(shí)時(shí)間就像魯迅先生說的擠擠總會有的，名師們的寫作能力也不是一蹴而就的，也是靠著日復(fù)一日的閱讀、實(shí)踐才積累起來的。正是自己的惰性，所以面對很多機(jī)會，就很難把握得住?！靶袆印笔且磺械拈_始，超強(qiáng)的行動力，是一切可能得開始。課余時(shí)間，孩子閱讀的時(shí)候，周末，假期都是很好的閱讀時(shí)間?！靶省币彩俏乙院笈Φ姆较?，工作以后總覺得自己心沒那么容易靜下來，專注力沒有讀書的時(shí)候高。教師是很純粹的職業(yè)，學(xué)習(xí)更是很純粹的，所以今后我要在提高效率方面多下功夫。行動力、執(zhí)行力、增效率是我今后要重點(diǎn)努力的方向。在這么好的平臺上，希望自己能多學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐，相信在涂老師的引領(lǐng)下，自己的能力能更上一層樓。</p><p class="ql-block"> —許文玲</p> <p class="ql-block"> 作為新時(shí)代的教師，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，認(rèn)清自身能力的不足，及時(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，提升自身素養(yǎng)，為工作賦能，為生活添彩，是我們終身學(xué)習(xí)的命題？此次講座涂老師圍繞“如何走向有意義的教師生活？”問題從“覺悟、改變、發(fā)展、思考”四方面展開分享，使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求，握住身邊的一切機(jī)會，不斷反思感悟，從而抵達(dá)自己的教育彼岸。</p><p class="ql-block">一、思考的力量</p><p class="ql-block">涂老師分享了自己加入了“武義縣精英班”、參加“第三屆鄉(xiāng)村班主任全國論壇”、親歷“2019寒假生活與學(xué)期初生活研究”等經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)教師們應(yīng)抓住一切身邊機(jī)遇，主動向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)，多閱讀、多實(shí)踐、勤思考，逐步內(nèi)化成自己特有能力。</p><p class="ql-block">二、多角度求知</p><p class="ql-block"> 涂老師在報(bào)告分享中強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量，從專家作品中、優(yōu)秀名師分享中、周圍教師交談中學(xué)習(xí)：學(xué)理論、學(xué)方法，不斷實(shí)踐并革新自己的教育理念；勤反思、勤自省，及時(shí)撰寫體會感悟，常看常新，永懷空杯之心對待周圍一切可學(xué)習(xí)機(jī)會。</p><p class="ql-block">三、轉(zhuǎn)變角色促發(fā)展</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代教師已不同于以往只有“傳道授業(yè)解惑”的教師形象，面對家長要善作“聯(lián)絡(luò)員”，打通家校之間的屏障，創(chuàng)建家校共育的模式，倡導(dǎo)“教師教書育人-家長獻(xiàn)策實(shí)踐-學(xué)生積極參與”的新思想。面對工作，要善作“躬耕人”，策劃、科研、評價(jià)三體內(nèi)容一手抓，不斷提升自身素養(yǎng)，提高教育科研能力，促進(jìn)自身發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 正如涂老師所言“有激情、有初心、有夢想、有行動、會思考、勤記錄、善學(xué)習(xí)；尋找成就自己的機(jī)會，珍惜得到的機(jī)會，善于利用好機(jī)會。努力了什么機(jī)會都會來找你，不去努力，你連走出去的機(jī)會都沒有?！蔽蚁嘈抛鳛樾陆處煹奈?，要抓住周圍每一個(gè)機(jī)會，踏穩(wěn)腳下每一步步伐，一步一步來，步步都會擁有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。 </p><p class="ql-block"> —湯夢婧</p> <p class="ql-block"> 今天，聆聽了涂淑莉?qū)熽P(guān)于《在“覺悟、成長、蛻變”中走向有意義的教師生活》的講座，感受頗深，以下是我的幾點(diǎn)感悟：</p><p class="ql-block">第一，教育是一件很復(fù)雜的事情，所以我們要閱讀不斷充實(shí)自己。正因?yàn)樗膹?fù)雜性，我們教師更加應(yīng)該廣泛閱讀，唯有不斷輸入，才可能有效輸出。</p><p class="ql-block">第二，視角不同，閱讀的感悟會有所不同。閱讀是人生不同階段自我發(fā)展與提升的修煉過程，閱讀的主題與價(jià)值是“道”，閱讀的具體內(nèi)容和過程是“術(shù)”。大家分享閱讀時(shí)，視角不同，感悟和體會會有不同。</p><p class="ql-block">第三，通往真誠的唯一道路只有真誠。教師對自己真誠，對學(xué)生真誠，真誠是教育的法寶。閱讀是讓自己內(nèi)心平靜，保有真誠?！墩撜Z·學(xué)而》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，這里面的學(xué)指的是六藝，禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮不單單是禮貌，是你在任何時(shí)候都可以做自己，而不會無所適從。</p><p class="ql-block"> 最后，我們無論是休閑閱讀還是專業(yè)閱讀，都是為了生活更加美好！</p><p class="ql-block"> —包靜爽</p> <p class="ql-block"> 今天，聆聽了涂淑莉?qū)熽P(guān)于《在“覺悟、成長、蛻變”中走向有意義的教師生活》的講座，我覺得自己應(yīng)該努力做一名“善于學(xué)習(xí)”的教師！</p><p class="ql-block"> 有人說，教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。其實(shí)“搖動”“推動”“喚醒”都需要智慧的力量！這力量來自哪里？來自善于思考和學(xué)習(xí)。在物欲橫流的今天，在感慨教師工作艱辛?xí)r，卻忘記了許多打工者的凄楚；埋怨教學(xué)工作的枯燥乏味時(shí)，卻忘記了仰望同行中成功人士的榮光；一味的責(zé)備學(xué)生的不是，卻忽略了學(xué)生的感受；只看到學(xué)生成績差的現(xiàn)象，而沒有思考自己的教育教學(xué)策略是否有效……</p><p class="ql-block"> 確實(shí)，我們需要教師需要靜下心來去讀書，去閱讀，去思考，這樣才能更高效地解決教學(xué)工作中遇到的“疑難雜癥”，處理起來也會更加得心應(yīng)手！ </p><p class="ql-block"> —朱俊麗</p> <p class="ql-block"> 夏色漸斂，靜候秋涼之時(shí)，秋立不解暑意，萬物醞釀豐收。涂淑莉名班主任工作室引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷閱讀，勤于思考，抓住機(jī)會，提升教育智慧，走自主發(fā)展的專業(yè)成長道路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “過往皆序章，未來尤可盼”，心中有光，所以熱愛，因?yàn)闊釔?，所以甘之如飴。新的學(xué)期開始，涂淑莉名班主任工作室的成員們也將凝心聚力再出發(fā)，攜手并肩踏新程！</p>