<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活中機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">測(cè)量在生活中很多的地方都會(huì)用到，它可以為我們的工作和生活帶來(lái)很多的便利，其中也會(huì)涉及很多數(shù)學(xué)的概念與知識(shí)在里面，本次科學(xué)區(qū)主題為“有趣的測(cè)量”，大班的孩子們對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)是有一定的基礎(chǔ)的，但實(shí)際操作的機(jī)會(huì)是比較少的，在帶領(lǐng)孩子們熟悉了各種常見(jiàn)的測(cè)量工具后，大家對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了濃厚的興趣，看看大班的孩子是怎樣探究常見(jiàn)的測(cè)量工具吧.....</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">觀察時(shí)間：2023年9月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">觀察地點(diǎn)：大四班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">觀察對(duì)象：周小宸 韓清源 劉昊澤 劉昊睿 楊佳希 張克儉 劉一麟 朱浩睿等</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">觀察教師：杜悅</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">活動(dòng)前期準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block">1、在科學(xué)區(qū)投放了多種測(cè)量工具，并對(duì)幼兒進(jìn)行了常見(jiàn)測(cè)量工具使用方法和用途的講解。</p> <p class="ql-block">2、發(fā)放測(cè)量游戲記錄調(diào)查表，幼兒與家長(zhǎng)一起進(jìn)行測(cè)量并記錄。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">探索過(guò)程</b></p> <p class="ql-block">1、量桌子</p> <p class="ql-block">一開(kāi)始孩子們打算測(cè)量一下桌子的寬度。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行了提問(wèn)，孩子們非常積極的說(shuō)出了自己的想法，佳希說(shuō)：“可以用尺子測(cè)量?！标粷烧f(shuō)：“我可以用雪糕棍測(cè)量。”</p> <p class="ql-block"> 佳希和妞妞非常默契的選擇了長(zhǎng)度較大的卷尺進(jìn)行測(cè)量，兩位小朋友對(duì)卷尺的使用方法已經(jīng)非常熟悉了，一人按住一頭，不一會(huì)兒就測(cè)出了桌子的寬度。</p> <p class="ql-block"> 昊澤提出了用雪糕棍測(cè)量的方法，小朋友們對(duì)這種測(cè)量方法很感興趣，紛紛來(lái)嘗試，可是測(cè)量結(jié)果卻很不相同。</p> <p class="ql-block"> 昊澤說(shuō)桌子一共有十三根雪糕棍那么寬。</p> <p class="ql-block"> 昊睿說(shuō)桌子有十八根雪糕棍那么寬。</p> <p class="ql-block"> 小宸說(shuō)桌子有十六根雪糕棍那么寬。</p> <p class="ql-block"> 清源說(shuō)桌子有九根雪糕棍那么寬。</p> <p class="ql-block"> 為什么同一張桌子，同樣長(zhǎng)度的雪糕棍，測(cè)出來(lái)的結(jié)果大不相同呢，于是我將剛剛幾個(gè)小朋友測(cè)量過(guò)程的視頻和圖片播放給大家看，經(jīng)過(guò)與孩子們的討論發(fā)現(xiàn)，在測(cè)量過(guò)程中，幾個(gè)小朋友出現(xiàn)了偏差，昊澤昊睿還有小宸在測(cè)量過(guò)程中有的地方重復(fù)測(cè)量了，這樣就會(huì)有一些誤差，大家指出韓清源小朋友的測(cè)量方法是最正確的，他在每次拿起雪糕棍前會(huì)將手指放到雪糕棍的后面，這樣就會(huì)減少重復(fù)測(cè)量的情況，避免了誤差。</p> <p class="ql-block"> 討論結(jié)束后，昊澤試著用了清源的方法進(jìn)行測(cè)量。</p> <p class="ql-block"> “老師，真的是九根雪糕棍！”昊澤激動(dòng)的說(shuō)道。</p> <p class="ql-block"> “那還有小朋友有其他的方法嗎？”</p><p class="ql-block"> “老師，我知道！”朱浩睿說(shuō)道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朱浩睿小朋友講雪糕棍一根接著一根擺到了桌子上，測(cè)量出來(lái)的寬度也是九根。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)對(duì)桌子的測(cè)量我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子不僅對(duì)常規(guī)測(cè)量工具有了較深的認(rèn)識(shí)，還通過(guò)動(dòng)腦探索想出一些其他工具，同時(shí)，通過(guò)本次測(cè)量活動(dòng)測(cè)量能力有了很大的提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">2、量杯子</span></p> <p class="ql-block">隨后給小朋友們的任務(wù)是量一下杯子的周長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我問(wèn)昊澤：“你想用什么工具來(lái)測(cè)量一下呢？”</p><p class="ql-block"> 昊澤搖了搖頭，“那你可以試一試?！庇谑顷粷砷_(kāi)始進(jìn)行嘗試。直尺??不可以?，根本沒(méi)法彎曲。</p> <p class="ql-block"> 卷尺可以，卷尺很軟，一下子就量出了杯子的周長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 昊澤又試了一下軟尺，軟尺可以彎曲。</p> <p class="ql-block"> “可是不夠長(zhǎng)啊，根本到不了頭?！标粷烧f(shuō)道。</p> <p class="ql-block"> “老師，我覺(jué)得卷尺是量杯子周長(zhǎng)最適合的測(cè)量工具了。”</p><p class="ql-block"> 通過(guò)用多種測(cè)量工具進(jìn)行比較測(cè)量，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還加深鞏固了對(duì)測(cè)量工具的用途和使用方法的了解。</p> <p class="ql-block">3、量身高</p> <p class="ql-block"> 孩子們一直對(duì)測(cè)量身高很感興趣，大家同樣想出了多種方法進(jìn)行測(cè)量。</p> <p class="ql-block"> 佳希說(shuō)：“可以用卷尺量身高。”張克儉說(shuō)：“量的時(shí)候要固定好一頭，不然就測(cè)不準(zhǔn)了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “還可以用班里的身高尺量身高?！?lt;/p><p class="ql-block"> 張克儉又補(bǔ)充道：“量的時(shí)候要站直?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)之前的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，昊澤提出用雪糕棍量身高的想法，并在測(cè)量的過(guò)程中記得了要用手指做標(biāo)記。</p> <p class="ql-block"> “ 昊睿的身高是十根雪糕棍?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 后來(lái)孩子們還用那天新發(fā)現(xiàn)的測(cè)量方法對(duì)班里很多東西都進(jìn)行了測(cè)量。</p> <p class="ql-block"> 并進(jìn)行了新的記錄</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">活動(dòng)反思</b></p> <p class="ql-block"> 測(cè)量是一個(gè)傳統(tǒng)的科學(xué)內(nèi)容，以往的測(cè)量活動(dòng)大多是老師為幼兒提供一定數(shù)量的測(cè)量工具，他們的思維大多被局限在老師所提供的工具內(nèi)，創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，可供幼兒進(jìn)行測(cè)量的工具有很多很多，有的甚至我們成人都想不到，但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。通過(guò)近期科學(xué)區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子已經(jīng)能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了，但是在測(cè)量中，他們的各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力，最重要的是在嘗試的過(guò)程中，孩子們能夠善于尋找“尺子”，尋找到了生活中隨處可見(jiàn)各種各樣的“尺子”，這是非常值得稱贊的，以后科學(xué)區(qū)活動(dòng)中，一定會(huì)更加積極的鼓勵(lì)孩子自己去嘗試自己去探索，從而更好的發(fā)展孩子們的想象力和思維能力。</p> <p class="ql-block">編輯人：杜悅</p><p class="ql-block">供稿人：杜悅</p><p class="ql-block">審核人：李洪英 李輝</p>