齊心協(xié)力共交流聽課評(píng)課共成長(zhǎng)——新立小學(xué)開展聽評(píng)課活動(dòng)

攢一袋星星??

為了切實(shí)搞好學(xué)校教育工作，近日新立小學(xué)開展聽課評(píng)課教研活動(dòng)，能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，得到擇其善者而從之，其不善者而改之的目的。 　　三年級(jí)孫迎宵老師帶來了《倍的認(rèn)識(shí)》示范課，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中探索，在探索中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的知識(shí)具體化、形象化。整個(gè)探究過程層次分明，通過圈一圈，數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程。 　　二年級(jí)付宇老師的《拍手歌》以兒童喜聞樂見的拍手歌導(dǎo)入，在教學(xué)時(shí)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，從中受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的情感熏陶。 　　二年級(jí)劉惠夢(mèng)老師帶來《連加連減》，這節(jié)課既要抓住知識(shí)的核心問題也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探素，積極投入知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、理解、掌握、運(yùn)用的過程，又要點(diǎn)到為止，淡化教的痕跡，充分利用個(gè)別學(xué)生的資源影響全體，展開教學(xué)，開放式的教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生充分的信任，使學(xué)生更樂于探索、善于交流、敢于評(píng)判，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 四年級(jí)史晨晨老師帶來《精衛(wèi)填?！?，在課堂上，重視學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試著自己學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，自己體驗(yàn)。 　　9月28號(hào)下午全體老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在熱情洋溢的氣氛中進(jìn)行，每一位老師首先對(duì)自己所授課題做簡(jiǎn)要的闡述，然后對(duì)每一位教師進(jìn)行了剖析。分析了教學(xué)得失，汲取了經(jīng)驗(yàn)，提出了努力的方向。使教學(xué)方法得到了不斷的改進(jìn)。 　　相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率，對(duì)新立小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高有推動(dòng)作用。 撰稿：史晨晨攝影：各位老師審核：韓明月