<p class="ql-block"> 開學(xué)一個月，為了全面了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育。2023年9月27日，溫泉縣第二幼兒園對各班幼兒進(jìn)行了9月份能力發(fā)展評估。</p> <p class="ql-block"> 本次評估由書記、園長、副園長、教研主任成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，一線教師擔(dān)任評估成員，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，依托科學(xué)的評估體系及標(biāo)準(zhǔn)，對照各年齡段幼兒的發(fā)展特點，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域出發(fā)，以集體、小組為單位，采用自然情景法、觀察法、交流法等方法對幼兒的動手能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力、生活技能、想象力、身體協(xié)調(diào)發(fā)展等方面進(jìn)行全面的交叉評估分析。</p> <p class="ql-block"> 通過幼兒能力發(fā)展評估活動，不僅讓各班教師清晰地看到本班幼兒在同年齡段幼兒中的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要，還幫助教師在評估中發(fā)現(xiàn)、分析、研究和解決問題，并對教育過程進(jìn)行調(diào)整與完善，實現(xiàn)了教育評價的反饋功能，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，提高教育工作的有效性。</p> <p class="ql-block"> 評估結(jié)束后，評估小組帶領(lǐng)全園教師對本次評估活動進(jìn)行了全面的總結(jié)反饋，共同分析評估結(jié)果，圍繞評估情況進(jìn)行研討反思，科學(xué)分析幼兒各領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀和水平，在肯定優(yōu)勢的同時尋找差距和不足，商討有利于幼兒更好發(fā)展的教育策略和方法。再次明確深刻把握幼兒學(xué)習(xí)特點、理解幼兒各領(lǐng)域?qū)W習(xí)要點及高質(zhì)量教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的重要意義。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:王娜</p><p class="ql-block">溫泉縣第二幼兒園辦公室 宣</p>