水池“變通”記——大二班勞作日志

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故事從一池“污水”開(kāi)始了。像往常一樣，我們有條不紊的進(jìn)行著區(qū)域活動(dòng)。“老師，老師，不好了！”，發(fā)生了什么？讓孩子們激動(dòng)不已？ ??“水池堵住了?！?lt;/p>??“好惡心呀。”??“太臟啦，把水池堵了?！?lt;/p>??“咦~咦，好多垃圾在里面?！?lt;/p> 就這樣，在孩子們的討論下，一場(chǎng)“神秘水池”大行動(dòng)開(kāi)始實(shí)施啦！ 水池大猜想 教師：“你們知道為什么水池會(huì)堵住嗎？” 珂寧：水池里有許多粘土，把水池堵了。 揚(yáng)藝：可能是小朋友把紙巾扔在水池里，把水池堵了。 蕊蕊：和我家水池一樣被頭發(fā)纏住了。 水池初行動(dòng) 那怎么樣才能疏通水池呢？ 悅悅說(shuō)：“可以用木棍戳一戳?！?lt;/p>晨雨說(shuō)：“可以用剪刀把臟東西夾出來(lái)，這樣就會(huì)通了?！?lt;/p>思邈說(shuō)：“美工區(qū)里面的毛根或許行?！?lt;/p>揚(yáng)藝說(shuō)：“可以用毛線來(lái)通就行了?！?lt;/p> 為了驗(yàn)證孩子們的猜想，我們開(kāi)始收集“疏通工具”。 收集工具：筷子?? 收集工具：毛線 收集工具：毛根 收集工具：夾子 收集工具：剪刀?? 收集好工具，疏通行動(dòng)開(kāi)始！孩子們已經(jīng)迫不及待啦。 水池大作戰(zhàn) 毛線： 嘗試用毛線把垃圾掃出來(lái)，可是沒(méi)有成功。作戰(zhàn)失敗 夾子： 夾子太小，不能能把水池里的雜物清理干凈。作戰(zhàn)失敗 筷子： 能把水池堵的頭發(fā)吊出來(lái)，其他的不能。作戰(zhàn)失敗 毛根： 能把水池雜物清理干凈，但毛根太軟通不動(dòng)水池。作戰(zhàn)失敗 筆： 用筆在水池里攪拌，可惜沒(méi)有用。作戰(zhàn)失敗 剪刀： 能把水池雜物夾出，但剪刀太大戳不進(jìn)去。作戰(zhàn)失敗 水池再作戰(zhàn) 咦！水池里的垃圾明明弄干凈了， 為什么水池里的水還是下不去呢？ 到底是怎么回事？ 帶著這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)科普。原來(lái)堵住的原因，還有可能就是水池下面的下水管道堵了。 看了動(dòng)畫(huà)科普我們才知道：原來(lái)下水管道是呈U形的，這叫做“虹吸”結(jié)構(gòu)，水流從水池下面流出，首先要通過(guò)“虹吸”結(jié)構(gòu)，然后才會(huì)排入下水道。如果有較大的東西掉入u形槽里，就很容易堵塞。終于找到原因了：可能是下水道的“虹吸結(jié)構(gòu)”處被堵住了！ 管道大創(chuàng)想 通過(guò)科普發(fā)現(xiàn)后，孩子們對(duì)于下水管道的生活經(jīng)驗(yàn)很淺，幾乎都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。為了讓孩子們清楚地觀察到下水管道構(gòu)造我們進(jìn)行了······ 看??，我們管道搭建虹吸結(jié)構(gòu)。 看??，我們繪畫(huà)虹吸結(jié)構(gòu)。 場(chǎng)外大求助 那到底怎樣才能徹底疏通下水管道呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了場(chǎng)外求助。“疏通水池工具大搜查” “疏通水池來(lái)體驗(yàn)” 　　瞧！這是我找到的疏通水池工具。開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。 從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到尋找解決問(wèn)題的原因，再到用適宜的工具解決問(wèn)題。孩子們對(duì)疏通水池的前期經(jīng)驗(yàn)雖然不是很足，但是他們能利用班級(jí)中的物品，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與對(duì)比，有具象的來(lái)推理解決問(wèn)題。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是一種樂(lè)趣、一種發(fā)現(xiàn)，更是一種學(xué)習(xí)。