扎根勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，奠定孩子幸福成長(zhǎng)基石?！喾迨薪逃茖W(xué)研究中心線上勞動(dòng)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

飛揚(yáng)

赤峰市教育科學(xué)研究中心堅(jiān)決貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《赤峰市教育科學(xué)研究中心2023年下半年勞動(dòng)教育線上教研活動(dòng)》等文件精神，堅(jiān)持把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。 赤峰市勞動(dòng)實(shí)踐教育以課程為導(dǎo)向，樹立勞動(dòng)意識(shí)；以實(shí)驗(yàn)田為載體，培養(yǎng)勞動(dòng)技能；以實(shí)踐活動(dòng)為檢測(cè)策略，在真實(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐中體現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，不斷豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵，確保學(xué)校勞動(dòng)教育落到實(shí)處。 　　9月28日，赤峰市教育科學(xué)研究中心2023年下半年勞動(dòng)教育線上教研活動(dòng)，由赤峰市教育科學(xué)研究中心主辦，巴林左旗、紅山區(qū)、元寶山區(qū)、敖漢旗、喀喇沁旗五個(gè)教研中心承辦，赤峰市教育科學(xué)教研中心勞動(dòng)教研員邱爽老師主持活動(dòng)，五個(gè)旗縣教研室共同參與。 本次活動(dòng)主題為：“扎根勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，奠定孩子幸福成長(zhǎng)基石”。勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。堅(jiān)持把勞動(dòng)樹德、勞動(dòng)增智、勞動(dòng)強(qiáng)體、勞動(dòng)育美的綜合育人價(jià)值，在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中得以實(shí)現(xiàn)。 示范引領(lǐng)傾囊授 　　巴林左旗哈達(dá)英格小學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐教育教學(xué)中，已經(jīng)走在了前面，五個(gè)旗縣區(qū)勞動(dòng)教師通過網(wǎng)絡(luò)，觀摩了哈達(dá)英格小學(xué)李成果老師的采摘課例，李老師利用勞動(dòng)課，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行采摘，都說實(shí)踐出真知，孩子們從春種開始，全程參與勞動(dòng)，面對(duì)豐收時(shí)刻，滿眼都是喜悅，在自己的實(shí)驗(yàn)田進(jìn)行教學(xué)，課程進(jìn)行的既順暢又成功。給觀課老師門提供了清晰的思路。 講評(píng)結(jié)合有提升 　　巴林左旗白音敖包小學(xué)馬占會(huì)老師對(duì)采摘課例進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)?？吹搅顺砷L(zhǎng)，看到了收獲，感受到了豐收的喜悅，也對(duì)勞動(dòng)課有了新的認(rèn)知與啟迪。 　　觀摩巴林左旗哈達(dá)英格小學(xué)趙鳳杰老師《校園秋韻——果園飄香》的課例。趙老師以采摘五種水果為授課內(nèi)容，分組進(jìn)行采摘，分為揪子組，雞心果組，123蘋果組，海棠果組和沙果組。孩子們?cè)诓烧倪^程中辨識(shí)五種水果，并通過采摘了解它們的習(xí)性和成長(zhǎng)過程。通過這樣的一節(jié)勞動(dòng)課，孩子們對(duì)本地區(qū)常見的水果有了一個(gè)新的認(rèn)知。 　　巴林左旗哈達(dá)英格小學(xué)蘇文龍老師對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。蘇老師對(duì)自己學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐課，非常熟悉，因?yàn)榻?jīng)常帶領(lǐng)孩子們上課，能與老師學(xué)生產(chǎn)生共鳴，注重勞動(dòng)實(shí)踐的過程和結(jié)果，讓學(xué)生全程參與，在收獲的季節(jié)，才能體會(huì)勞動(dòng)的香甜。 書皮也能換新意 　　觀摩紅山區(qū)第22小學(xué)于志勇老師《我為課本穿“新衣”——?jiǎng)?chuàng)意書皮》課例。于老師從孩子們身邊最熟悉的課本入手，作為授課素材，孩子們興致勃勃，都想著怎么打破傳統(tǒng)，為課本穿上漂亮又獨(dú)特的外衣，通過老師的講解，孩子們紛紛動(dòng)起手來，躍躍欲試，都想讓自己的課本成為最靚麗的風(fēng)景線。通過這樣的創(chuàng)意課，孩子們鍛煉了動(dòng)手能力，從思考入手，先模仿再創(chuàng)新，到展示，收獲的不僅僅是漂亮的書皮，更是在這個(gè)過程中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)果。 　　敖漢旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)任國利老師對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這樣的授課方式為老師們提供了思路，讓我們知道身邊的最簡(jiǎn)單素材就是我們的課堂，我們的勞動(dòng)實(shí)踐課，隨時(shí)隨地隨處都可以上的精彩紛呈，關(guān)鍵是老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 講座包藏百萬兵 　　觀摩完課例之后，來自錦山第三小學(xué)的王紅艷老師以《“家校社”協(xié)同開展勞動(dòng)教育，助力孩子健康成長(zhǎng)》為主題的講座，王老師以自己學(xué)校的成功案例為主切入點(diǎn)，為老師們分享了自己學(xué)校的獨(dú)特做法以及成功之處，為其他旗縣學(xué)校提供了思路，拓寬視野，對(duì)勞動(dòng)課和勞動(dòng)教育的做法有了新的認(rèn)知與感悟，明確了自己在勞動(dòng)育人方面的新方向。 　　巴林左旗哈達(dá)英格小學(xué)鞠彥虎校長(zhǎng)以《以勞動(dòng)教育為底色，繪求真教育生態(tài)園》為主題，分享了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐育人的點(diǎn)滴做法，哈達(dá)英格小學(xué)剛剛承辦了巴林左旗中小學(xué)勞動(dòng)教育推進(jìn)會(huì)暨“春華秋實(shí)”校園采摘節(jié)活動(dòng)。哈達(dá)英格小學(xué)在勞動(dòng)教育方面已經(jīng)有了自己獨(dú)特的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，班班都有實(shí)驗(yàn)田，人人都能真參與。校內(nèi)外布局有特色，勞動(dòng)實(shí)踐課有規(guī)模，從春種、夏鋤、秋收、冬藏，全校師生真正的深耕勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，在參與中提升體驗(yàn)，在勞動(dòng)中淬煉品格，真正做到了勞動(dòng)綜合育人價(jià)值。 同屏互學(xué)促成長(zhǎng) 　　五個(gè)旗縣區(qū)教研室精心準(zhǔn)備，組織勞動(dòng)課老師全員參與線上教研活動(dòng)，老師們打開了思路，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐課有了新的認(rèn)知，提升對(duì)勞動(dòng)課的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的思考與見解，在勞動(dòng)實(shí)踐課中，一定會(huì)有新的提升。 　　勞動(dòng)是一切幸福的源泉。勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本知識(shí)，實(shí)踐出真知，自己悟的才是真謎。體驗(yàn)和參與才是勞動(dòng)教育的起點(diǎn)。 勞動(dòng)樹德記心中 　　他山之石可以攻玉，在勞動(dòng)實(shí)踐課中我們將上下求索，探索出屬于本地區(qū)特有的課程體系，以2020年3月，習(xí)總書記在《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中的指導(dǎo)思想為指針，五育并舉落實(shí)勞動(dòng)教育，在勞動(dòng)課的輔助下，讓每一位學(xué)生，真正的扎根勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以勞動(dòng)教育實(shí)踐基地為教學(xué)主陣地，為孩子們的幸福成長(zhǎng)，未來成才，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。