<p class="ql-block">獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。為了更好地開(kāi)展名師工作室的工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作室的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)本區(qū)域教師之間的交流與合作，提升教師在工作中的合作能力，9月28日，臨湘五中廖峰名師工作室與實(shí)驗(yàn)學(xué)校李小律名師工作室在實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了廣泛的交流。本次活動(dòng)由李小律名師工作室介紹經(jīng)驗(yàn)，廖峰工作室參觀學(xué)習(xí)為主。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)之初，李小律老師向我們展示了少先隊(duì)工作室的成果，包括詳實(shí)細(xì)致的規(guī)章制度，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走在前列的少代會(huì)，富有特色的愛(ài)國(guó)主義教育以及自創(chuàng)獨(dú)特的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。</p> <p class="ql-block">李小律老師認(rèn)為，活動(dòng)室的發(fā)展離不開(kāi)交流與互鑒，但互鑒不是照搬，在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更要有本校的特色。同時(shí)要發(fā)揮工作室的輻射作用及集體智慧，形成資源共享，才能達(dá)到共贏。</p> <p class="ql-block">接著實(shí)驗(yàn)學(xué)校熊賜球書(shū)記高屋建瓴的做了指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一是要重視工作室的陣地與活動(dòng)，并提出工作室的活動(dòng)要么不做，要做就要來(lái)真的，不能造假，因?yàn)樵旒俦茸稣娴母?。二是認(rèn)為工作室要以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力為核心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)，使學(xué)生真正的從內(nèi)心覺(jué)得自己要學(xué)，而不是老師要他學(xué)，“雞蛋只有從內(nèi)面打破，才能孵出小雞，從外面打破的雞蛋只能吃”，這是熊書(shū)記的至理名言。</p> <p class="ql-block">最后，工作室成員進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，達(dá)成共識(shí)：小學(xué)與中學(xué)教育是連貫性的一體教育，只有加強(qiáng)交流與合作，才能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，補(bǔ)齊短板，使雙方在交流中共融，在合作中共生。</p> <p class="ql-block">風(fēng)標(biāo)已樹(shù)，吾輩執(zhí)銳。本次交流活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師真誠(chéng)分享了諸多走實(shí)、走細(xì)、走真的工作，助推了我校歷史工作室教師的共研，共享，共同成長(zhǎng)，使我們的工作更有針對(duì)性，時(shí)效性，從而提高了高效工作室的信心。</p>