梁村鎮(zhèn)中心幼兒園大一班數(shù)學(xué)活動(dòng)《節(jié)日分享會(huì)》（2、3的組成與加減運(yùn)算）

靜待花開(kāi)

設(shè)計(jì)意圖 《節(jié)日分享會(huì)》（2、3的組成與加減運(yùn)算）選自大班上學(xué)期主題二“我是中國(guó)人”次主題一“歡騰的節(jié)日”大班以具體形象思維為主，他們好學(xué)好問(wèn)、求知欲強(qiáng)，對(duì)數(shù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于數(shù)的組成和運(yùn)用較少，本次活動(dòng)過(guò)利用實(shí)際操作讓幼兒清楚的了解數(shù)的組成與分解，豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。中秋佳節(jié)即將到來(lái)，我以中秋節(jié)引出活動(dòng)，運(yùn)用月餅和糖果實(shí)物作為操作材料激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在探索操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和理解整體和部分之間的關(guān)系，體驗(yàn)3以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)2、3的分解與組成，認(rèn)識(shí)分合號(hào)。2.知道“?”“?”“??”的含義，學(xué)習(xí)2和3的加減運(yùn)算 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《節(jié)日分享會(huì)》ppt課件、數(shù)字“1、2、3”和符號(hào)“^、+、-、＝??”的卡片、三塊月餅實(shí)物、6塊糖果實(shí)物、小黑板、電子白板、粉筆2.3以?xún)?nèi)數(shù)的分合游戲操作卡每人一份 活動(dòng)過(guò)程 1.以中秋節(jié)引出活動(dòng)，運(yùn)用操作材料，幫助幼兒理解2的組成。（1）教師出示兩個(gè)月餅，和“兩個(gè)盤(pán)子”簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，師幼一起進(jìn)行分合操作后，及時(shí)貼出相應(yīng)的數(shù)字卡片，表示兩個(gè)物體的分合過(guò)程。師：要過(guò)中秋節(jié)了，今天呀我們一起來(lái)舉辦一個(gè)節(jié)日分享會(huì)?？?，我還準(zhǔn)備了什么？每個(gè)盤(pán)子有幾個(gè)呢？幼兒：2個(gè)月餅，每個(gè)盤(pán)子里有1個(gè)月餅師：哦，每個(gè)盤(pán)子里有一個(gè)，合起來(lái)一共兩個(gè)！那如果用數(shù)字來(lái)表示，我們應(yīng)該怎么表示呢？哪個(gè)小朋友可以幫忙用數(shù)字卡來(lái)標(biāo)記下呢？請(qǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)量對(duì)應(yīng)的標(biāo)記操作！！ （2）出示分合符號(hào)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解他們代表的意義。師：今天我們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友幫忙，它就是分合號(hào)“∧、∨”，它的本領(lǐng)可大了，可以幫助我們標(biāo)記“合起來(lái)”和“分成”。它看起來(lái)像小山，當(dāng)它尖尖的一頭朝上的時(shí)候，它就是“分號(hào)”，表示可以分成；當(dāng)它的尖尖頭朝下的時(shí)候，他就是“合號(hào)”，表示“合起來(lái)”。 （3）幫助幼兒理解2的分合關(guān)系，并能用語(yǔ)言表述：2可以分成1和1，1和1合起來(lái)就是2。師：現(xiàn)在我們知道了分合號(hào)的本領(lǐng)，那小朋友們，“兩個(gè)盤(pán)子的月餅合起來(lái)是2塊月餅”如果數(shù)字和分合號(hào)來(lái)標(biāo)記的話，你們知道怎么標(biāo)記嗎？請(qǐng)幼兒分別嘗試操作。 2.請(qǐng)幼兒拿出三個(gè)月餅，探索3的分合組成。3.運(yùn)用分糖果的游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2的加減法，初步理解加減法的意義。（1）好朋友來(lái)做客，帶來(lái)兩盒糖果，先給一盒，又給一盒。教師隨后出示“+”“＝”，引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)所代表的意義，列出加法算式：1+1＝2。（2）請(qǐng)幼兒為好朋友分糖果，感知學(xué)習(xí)2的減法，得出：2-1＝1。理解整體數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)就是另一個(gè)部分含義。 4.運(yùn)用幼兒分享糖果、月餅等情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己探索3的加減運(yùn)算方法，說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的含義。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)利用月餅和糖果實(shí)物讓幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)了幼兒主動(dòng)思考參與游戲的興趣，讓幼兒更加直觀形象地感受到了2、3的組成和加減運(yùn)算的意義，初步了解了整體與部分的關(guān)系。但同時(shí)，也有很多的不足之處：比如，本次活動(dòng)中僅僅讓個(gè)別幼兒參與探索操作，沒(méi)能兼顧到全體幼兒。另外，由于讓幼兒主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)少，很多幼兒對(duì)于分合式的理解表達(dá)和加減運(yùn)算式的理解表達(dá)有些混淆。需要利用更多的直觀形象的方式進(jìn)一步地鞏固幼兒對(duì)于分合式的理解。 編輯：楊會(huì)娟審核：蔡叢叢趙梓瓏