名師名范 ·“語”你同行——范瑞琪小學語文名師工作室簡介及成員風采

名師（名班主任）工作室

一個人可能走的很快，但是一群人會走得更遠。本著對小學語文教學的熱愛，我們走到了一起。這是一群熱愛語文教學的小伙伴！教著，感受著；走著，快樂著！ 發(fā)展愿景 教師有特色、好課有品質(zhì)、引領有方向、成長有力量 發(fā)展理念 打造一流團隊、孵化未來名師、探索有效模式、推出研究成果 核心價值觀 示范、引領、帶動、輻射 整體解讀 logo整體為圓形，由兩個同心圓組成，體現(xiàn)了團結(jié)、圓滿和諧的文化內(nèi)涵。圓形外環(huán)上部分是“范瑞琪語文名師工作室”的漢字，下部分是烏魯木齊市第41小學教育集團，圓形體現(xiàn)了“天地合，人心同”的中華文化內(nèi)涵，兩個環(huán)形也代表著兩條路，外環(huán)代表著立德樹人的育人之路，內(nèi)環(huán)代表著傳播知識的教研之路，同時象征著工作室成員共筑育人夢想，繪就同心藍圖。logo寓意環(huán)內(nèi)是徽標的主體圖案RQ意為瑞琪的大寫字母，又形似引領陪伴共同進步的主持人和學員，寓意工作室成員團結(jié)協(xié)作，相互砥礪的工作精神。抽象的F為范的大寫字母，形似打開的書本，寓意為閱讀是工作室成員成長的核心動力，是語文教學的生命，工作室成員將與書為伴，伴著書香學習、研討、成長！同時又像一雙手比做了心形，奮力托舉著rq字母，寓意學生在知識的海洋里探索，不斷汲取成長的營養(yǎng)和力量。并將核心價值觀示范、引領、帶動、輻射記于心中，融于工作。logo中間的三個圖案，又由工作室領銜人范瑞琪姓名首字母“F、R、Q”組成，寓意工作室將在范瑞琪老師的帶領下，共同書寫基礎教育的新篇章。 顏色解讀 整體logo運用了深淺過渡的綠色，綠色代表著生命、活力和希望，代表著勇不言棄的精神，希望工作室的每位成員都有博大的胸懷，充滿活力，保持著教學熱情，具備一種永不言棄的韌勁，每個成員都會以飽滿的熱情和赤誠的教育情懷投身教育事業(yè)，讓自己成為一束光，共同傳遞有溫度的語文教育，更好地發(fā)揮示范、引領、輻射作用…… 工作室主持人 個人簡介：范瑞琪，一級教師。水磨溝區(qū)教壇能手，學科帶頭人，優(yōu)秀班主任，烏魯木齊市課改先進個人。水磨溝區(qū)第一屆小語名師工作室成員，市級第二屆小語名師及名班主任工作室“骨干研修班”成員?！皣馈焙汀皭邸笔撬慕逃L格,“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。她把課堂變成了快樂的學堂。千愛成泉育桃李，耕耘何處不繁花。也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者！ 獲獎情況：1、《小學低年級語文口語交際能力訓練方法的研究》成果榮獲烏市教育科研“十一?五”規(guī)劃小課題研究成果一等獎。2、水磨溝區(qū)第一屆“小哥白尼杯”校園讀書節(jié) “閱讀導師”榮譽稱號。3、全國第三屆小學生“小古文”仿寫、創(chuàng)編大賽中榮獲“伯樂獎”4、第三屆市級名師課堂教學大賽中，榮獲小學語文組一等獎。5、2018市級教學設計評比活動中《楊氏之子》一課榮獲一等獎。6、烏市第五屆班主任專業(yè)能力大賽中榮獲一等獎。7、烏魯木齊市中小學主題班會視頻說課大賽中，《偉人頌》榮獲小學組一等獎。8、烏魯木齊市中小學德育成果大賽中，教育故事《貓和老鼠》獲一等獎。9、近些年多次在省級及以上刊物發(fā)表論文或參與市、區(qū)級試卷的編寫工作。10、新疆廣播電視臺《童誦經(jīng)典》欄目，烏魯木齊廣播電視臺《書香校園》欄目“特邀嘉賓”。 工作室成員 冶巖個人簡介: 小學語文副高級教師。本著讓每一個平凡的40分鐘，都指向孩子們語文能力和語文素養(yǎng)的形成與提高，在多年的語文教學探索與實踐中，漸漸沉淀出一種睿智厚實、沉穩(wěn)的教學風格。 葉麗個人簡介： 小學語文一級教師。輔導多名學生在國家級、校級各類比賽中獲獎，個人獲得輔導一等獎。主持小課題在區(qū)、市立項。論文在《教育與社科輯》等刊物上發(fā)表，“勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事”近幾年連續(xù)評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊輔導員”。被推薦評選第七屆自治區(qū)“三育人”先進個人。榮獲水區(qū)教育系統(tǒng)“四有好教師”稱號。 李兆曉個人簡介： 烏市第四十一小學語文教師兼班主任，師范畢業(yè)走上講臺二十四載，擔任班主任工作二十四年。榮獲水磨溝區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號，烏魯木齊市第四屆骨干班主任專業(yè)化發(fā)展研修班學員。教育理念：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，但我更愿意做葉的事業(yè)，因為她是平凡而謙遜的。 陳靜雯個人簡介： 烏魯木齊市第四十一小學語文教師、班主任，曾在市級、區(qū)級和校級教學比賽、論文比賽、課題研究中獲獎，多次發(fā)表論文；班主任工作中教育案例榮獲市級一、二等獎，多次被評為“優(yōu)秀班主任”稱號。“做終身學習的踐行者，做學生道德的引領者，潛心育人，不負韶華！” 杜麗娟個人簡介： 烏魯木齊市第四十一小學語文教師，國家三級心理咨詢師，中國科學院心理研究所兒童早期教育指導師，熱愛教育學、兒童心理學，從事教育工作10年。始終堅信：教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導，應遵循學生心理發(fā)展的自然規(guī)律，才能培養(yǎng)出對社會有用的人。在任教其間曾經(jīng)多次榮獲“優(yōu)秀班任”、“優(yōu)秀輔導員”稱號；在烏魯木齊市德育成果評審中教育故事、論文榮獲小學組一等獎，在各級各類班主任素養(yǎng)大賽、微課、教學比賽大賽中也曾多次獲獎。 周楚楚個人簡介??: 烏魯木齊市第四十一小學語文教師、班主任，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，輔導學生作文榮獲國家級、市級一等獎，在市級教學設計、微課大賽，區(qū)級小課題、教育故事等活動中均有獲獎。??教育理念:美好的事情往往都是緩慢的，就像花的盛開、果的成熟。教育就是這樣慢的藝術，需要細致、耐心 馬燕個人簡介: 中共黨員，本科學歷，從事小學語文教學工作13年。工作期間，積極參加教學比武，撰寫的教學設計、教學論文，多次獲得國家級、市級獎項，多篇論文在國家級期刊上發(fā)表，主持的多個市級、區(qū)級課題順利結(jié)題。2018年被評為水磨溝區(qū)“四有教師”，2019年被評為水磨溝區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，2021年被評為水磨溝區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 教育格言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把期望帶給學生。 李紫馨個人簡介： 烏市第115小學一年級語文教師兼班主任。作為一名青年教師，讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。 工作室學員 黃鳳媛個人簡介: 現(xiàn)擔任烏魯木齊市第四十一小學四年級2班語文教師及班主任。任教期間，由我撰寫的教育敘事《為愛種下一顆種子》曾獲得市級二等獎，由我執(zhí)教的《小水滴的訴說》獲水磨溝區(qū)課堂教學二等獎，還多次獲得校級“優(yōu)秀班主任”的稱號。三年以來，有坎坷有驚喜更有期盼，和學生一起學習和成長，充實而幸福!我的教育理念是:用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態(tài)應對生活。 郭曉晶個人簡介： 烏魯木齊市第四十一小學語文教師兼班主任，關心愛護學生，喜歡和學生一起學習共同成長。對待工作認真負責，更能在實戰(zhàn)中不斷提升自己。教育理念：“一寸月光萬里路，莫卷人生卷詩書”。教育本身是件浪漫的事，遇見不同的人，碰撞出不一樣的火花，用知識的光照亮學生前行的路。 韓順萍個人簡介: 現(xiàn)任教小學語文學科并擔任班主任工作。在教育教學工作中遵循因材施教，勇于創(chuàng)新的原則；在語文活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，注重引導激發(fā)學生對語文的興趣。她推崇個性和能力的培養(yǎng)，嚴字當頭，愛心相伴，既能帶著孩子們遨游在知識的海洋，又能跟著孩子們走進兒童世界去收獲不一樣的風景。教育格言：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 閆永朋個人簡介： 烏魯木齊市第四十一小學語文教師兼班主任，陪伴學生，與學生一同成長。教育理念：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。教育就是要要自信，無論是教師還是學生，都是不一樣的煙火，都一樣在不停的發(fā)光發(fā)熱！ 任麗娟個人簡介： 作為一名青年教師，我始終把“學高為師，身正為范”這八個字謹記心間，并把它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。參加工作以來，擔任小學語文教學工作和班主任工作。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，獲得學校優(yōu)秀班主任等稱號。我知道，作為一名教師，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的心。走進孩子們的心靈，才能在教師的同時育人。 姜熳個人簡介： 從教10年，一直保持著一顆赤子之心，立志為教育事業(yè)貢獻力量，在教學工作中，我全面貫徹學校的教育方針，嚴格執(zhí)行學校的教學計劃，較好地保證了教育教學質(zhì)量。做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表、模范遵守社會公德。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力。同時注重嚴謹治學、樹立終身學習理念，提高自身業(yè)務水平。教學格言:愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。 ?秦怡個人簡介： 烏市第四十一小學（觀園路校區(qū)）工作，擔任三年級語文教師兼班主任，雖然我任職時間并不長，經(jīng)驗不夠豐富，但作為一名新教師，我年輕、朝氣、充滿活力，這是我的優(yōu)勢，因此我要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時，也努力彌補自己的不足，虛心地向各位有經(jīng)驗的老師請教，勤學多問。教育格言：用次傾聽每一個孩子心底的聲音。 吳悅個人簡介： 烏市第四十一小學教育集團觀園路校區(qū)語文教師兼班主任。作為一名青年教師，我相信態(tài)度決定一切，有一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解。憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。教育理念：以愛為底色，做有溫度的老師 李鳳娜個人簡介: 小學語文二級教師，獲水磨溝區(qū)義務教育學校設計比賽二等獎，是新疆自治區(qū)課例比賽三等獎。師者教書育人，在教育中與學生共成長，培養(yǎng)全面發(fā)展和個性彰顯的學生，育人于細微處，用“靜待花開”的心態(tài)，“潤物細無聲”的情懷，靜心守候的每一朵花開。教育理念：嚴慈相濟，教學相長。 書雖短，意卻長。吾定且行且思，思語文路之遙而無懼；且研且享，享文道之成而不吝。望范瑞琪語文名師工作室的同仁們?共同徜徉文海，享語文教育智慧。