<p class="ql-block">金秋時節(jié)，秋高氣爽，十月八日雁江四小迎來了雁江區(qū)教育教學專題調(diào)研活動，以了解小學教育教學的現(xiàn)狀，切實解決教育教學中的問題，全面提高小學教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學篇</p><p class="ql-block">代博老師的《相交與垂直》充分調(diào)動了學生學習的積極性，課堂生動有趣。張德強老師的《不確定現(xiàn)象》，循循善誘，層層遞進，小組合作學習新穎。甘雪老師的《梯形的面積》注重學生操作，注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)。數(shù)學課堂精彩紛呈，數(shù)學素養(yǎng)之花繽紛綻放！</p> <p class="ql-block">語文篇</p><p class="ql-block">語文教學中雁江四小卓萍老師的《橋》以板塊式教學，引導學生關注環(huán)境，關注人物，設計簡潔，目標清晰。馬鞍九義校的馬鞍老師的古詩巜示兒》設計精巧，層層推進，依據(jù)單元目標，運用背景資料，給我們上了一堂生動的愛國主義教育課。育才的李楊莉和李曉霞老師分別上了《b pm f》和《d t n l》，組織教學好，用兒歌，聯(lián)系生活實際等組織了讀拼音，寫拼音，拼音節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，課堂有趣！</p> <p class="ql-block">研討篇</p><p class="ql-block">課后區(qū)教研室的各位領導對七堂課提出了保貴的建議。</p><p class="ql-block">練佳老師提出應重視課堂多樣化的組織教學，放手讓學生思維碰撞，設身處地的讓學生入情入景。</p><p class="ql-block">徐廷焱老師提出把“教會學生”變?yōu)樽寣W生學會，教學設計以課標素養(yǎng)為導向，關注學生活動參與有效性。</p><p class="ql-block">劉宗澤主任與陳勇主任進行了總結，提出了希望。希望老師們與時俱進，落實了核心素養(yǎng)，注重了學生學習方法，學習習慣的養(yǎng)成教育，無愧于教師這一職業(yè)！</p> <p class="ql-block">撰稿：卓萍</p><p class="ql-block">供圖：張甫東，陳麗</p><p class="ql-block">審核：曹金國</p>