<p class="ql-block"> 在2022年頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。同時，對教師也提出了“一對一傾聽”的要求，通過一對一傾聽，教師無疑能夠更加理解兒童、讀懂兒童，從而更好的為兒童提供支持，也利于構(gòu)建良好的師幼關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 基于此，河南寨鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本學(xué)期教研計劃，開展讀《幼兒行為觀察與記錄》書籍分享活動。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒行為觀察與記錄》共有十章，各班級按照順序依次進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 讀書分享結(jié)束后，河南寨鎮(zhèn)中心幼兒園保教主任張木琳進(jìn)行了總結(jié)，張主任說道：隨著評估指南的頒布，“傾聽幼兒，伴隨成長”這一理念已經(jīng)貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。閱讀專業(yè)書籍，不僅能扎實教師的理論基礎(chǔ)，明確傾聽、觀察、記錄等行為的意義與價值，還可以支持教師在保教實踐工作中的運用。相信通過本次教研讀書分享活動，教師們可以學(xué)以致用，挖掘書中所需的教育元素，真正以“兒童為本”，傾聽幼兒想法，伴隨幼兒成長。</p> <p class="ql-block"> 河南寨鎮(zhèn)中心幼兒園侯蘭圖園長強調(diào)：老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展現(xiàn)青年教師和骨干教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望教師們學(xué)有所獲，注重細(xì)節(jié)，勤于積累，深抓過程性教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">照片提供：齊煜、張木琳</p><p class="ql-block">文字編輯：張木琳</p><p class="ql-block">內(nèi)容審核：侯蘭圖</p>